17松鼠 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

17松鼠说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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教学内容

《17松鼠》是2024-2025学年语文五年级上册统编版教材中的一篇课文。本章节选自第四单元，主题为“动物世界”。教学内容主要包括以下部分：

1.生字词的学习：认识并掌握课文中的生字词，如“松鼠、赡养、栖息、繁殖”等。

2.课文阅读：通过朗读、默读、分角色朗读等方式，理解课文内容，感受松鼠的可爱和作者对动物的关爱之情。

3.课文解析：分析课文结构，理解课文主题，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘的技巧。

4.课后习题：完成课后习题，巩固所学知识，提高语文素养。

5.课堂活动：开展与课文相关的讨论、分享等活动，激发学生学习兴趣，培养合作精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《17松鼠》，使学生能够准确地朗读和默读课文，理解并运用课文中的生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、分析，深入理解课文的主题和作者的情感，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和尊重生命，增强对自然环境的保护意识，传承和弘扬中华民族的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过课文的学习，感受语言的魅力，激发学生对文学创作的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文内容，感受松鼠的特点和作者的情感。

3.分析课文结构和修辞手法。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.深入理解课文主题和作者的情感态度。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的标准书写，让学生跟随书写，并进行小组互助，相互纠正错误。同时，设计趣味性的生字词游戏，如“找朋友”、“词语接龙”等，增强记忆。

2.理解课文内容：通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生关注课文细节，理解松鼠的生活习性及其与人类的关系。教师适时提问，引导学生思考和表达自己的观点。

3.分析课文结构：教师引导学生梳理课文脉络，分析课文的开头、发展、高潮和结尾，理解作者的写作技巧。通过对比分析，让学生感受比喻、拟人等修辞手法的运用。

4.情感态度理解：教师通过创设情境、引导想象等方式，帮助学生深入体会作者对松鼠的喜爱和对生命的尊重，从而理解课文主题。

突破策略：

-采用案例教学，以具体事例帮助学生理解课文内容。

-利用多媒体辅助教学，如播放松鼠的图片或视频，增强直观感受。

-鼓励学生主动提问，充分调动学生的主观能动性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、生字词卡片、课文朗读录音

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：网络教育资源（图片、视频）、电子白板软件

-教学手段：小组合作学习、情境模拟、角色扮演、讨论与分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一张松鼠的图片，吸引学生的注意力。

-提问：“你们知道这是什么动物吗？松鼠有什么特点？”

-学生回答后，教师简要介绍松鼠的基本信息，并导入本课主题：“今天我们要学习一篇关于松鼠的课文，一起来了解松鼠的生活习性。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意纠正发音和断句。

-通过PPT展示生字词，引导学生跟读并记忆。

-对课文进行分段讲解，分析每段的主要内容和表达的情感。

-通过提问和讨论，引导学生深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-分析课文结构，让学生了解文章的开头、发展、高潮和结尾。

-教师总结课文主题，强调作者对松鼠的喜爱和对生命的尊重。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生口头回答，检查学生对课文的理解。

-分组进行生字词书写练习，每个小组选取几个生字词进行书写比赛。

-教师选取几个重点句子，让学生进行仿写练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调松鼠的特点和作者的情感态度。

-鼓励学生在生活中观察身边的动物，学会尊重生命，保护环境。

5.作业布置（5分钟）

-让学生抄写并默写本课的生字词。

-完成课后习题，巩固所学知识。

-鼓励学生发挥想象，写一篇关于松鼠的短文，分享自己的感受和认识。

知识点梳理

1.生字词：

-松鼠：哺乳动物，体型较小，尾巴长，善于攀爬和跳跃。

-赡养：照顾、抚养。

-栖息：居住、栖息。

-繁殖：生物繁殖后代的过程。

2.课文理解：

-课文描述了松鼠的生活习性和特点，如松鼠的体型、食性、繁殖习性等。

-课文通过描绘松鼠在自然环境中的活动，展现了松鼠的可爱和活泼。

-课文表达了作者对