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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
数字化赋能高校思想政治教育精准育人研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
(一)研究现状
随着信息技术的快速发展,数字化技术已经渗透到各个领域,包括教育领域。在高校思想政治教育中,数字化技术也逐渐被引入,以提升教育效果和育人质量。然而,目前数字化赋能高校思想政治教育的研究还处于起步阶段,相关理论和实践研究还不够深入,缺乏系统性和全面性。
(二)选题意义
适应新时代教育发展的需要:随着社会的进步和科技的飞速发展,教育也面临着新的挑战和机遇。数字化赋能高校思想政治教育精准育人研究,有助于适应新时代教育发展的需要,推动高校思想政治教育与时俱进。
提升思想政治教育效果:通过数字化手段,可以更加精准地了解学生的思想动态和需求,有针对性地开展思想政治教育,提高教育效果。
促进教育公平:数字化技术可以实现教育资源的共享和优化配置,有助于缩小教育差距,促进教育公平。
(三)研究价值
理论价值:本研究将探讨数字化技术如何赋能高校思想政治教育,为相关领域的研究提供理论支持。
实践价值:本研究将提出一套数字化赋能高校思想政治教育精准育人的实施方案,为高校思想政治教育实践提供参考。
社会价值:本研究有助于提高高校思想政治教育效果,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为社会发展贡献力量。
二、研究目标、研究对象、研究内容
(一)研究目标
明确数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础和实践路径。
构建一套数字化赋能高校思想政治教育精准育人的实施方案。
提出针对性的政策建议,推动高校思想政治教育数字化发展。
(二)研究对象
高校思想政治教育工作者。
高校学生。
高校思想政治教育相关政策和制度。
(三)研究内容
数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础。
高校思想政治教育的现状及存在的问题。
数字化赋能高校思想政治教育精准育人的实施方案。
高校思想政治教育数字化发展的政策建议。
三、研究思路、研究方法、创新之处
(一)研究思路
本研究将采用文献研究、实证研究、比较研究等方法,对数字化赋能高校思想政治教育精准育人进行深入研究。首先,通过文献研究,梳理数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础和实践路径。其次,通过实证研究,了解高校思想政治教育的现状及存在的问题,并提出针对性的解决方案。最后,通过比较研究,分析国内外高校思想政治教育数字化发展的经验和教训,为我国高校思想政治教育数字化发展提供参考。
(二)研究方法
文献研究法:通过查阅相关文献,了解数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础和实践路径。
实证研究法:通过问卷调查、访谈等方式,了解高校思想政治教育的现状及存在的问题,并提出针对性的解决方案。
比较研究法:通过比较国内外高校思想政治教育数字化发展的经验和教训,为我国高校思想政治教育数字化发展提供参考。
(三)创新之处
理论创新:本研究将提出数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础和实践路径,为相关领域的研究提供理论支持。
方法创新:本研究将采用文献研究、实证研究、比较研究等方法,对数字化赋能高校思想政治教育精准育人进行深入研究,提高研究的科学性和系统性。
实践创新:本研究将提出一套数字化赋能高校思想政治教育精准育人的实施方案,为高校思想政治教育实践提供参考。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
(一)研究基础
研究团队:本研究团队由教育科研专家、高校思想政治教育工作者和信息技术专家组成,具备丰富的研究经验和实践能力。
研究资源:本研究将充分利用高校图书馆、数据库等资源,获取相关文献和数据。
研究经费:本研究将申请相关科研经费,确保研究工作的顺利进行。
(二)保障条件
政策支持:本研究将积极争取高校和教育主管部门的政策支持,为研究工作提供保障。
技术支持:本研究将充分利用高校信息技术资源,为研究工作提供技术支持。
人才支持:本研究将积极培养和引进相关领域的人才,为研究工作提供人才保障。
(三)研究步骤
第一阶段:文献研究阶段(1-3个月)
通过查阅相关文献,梳理数字化技术赋能高校思想政治教育的理论基础和实践路径。
第二阶段:实证研究阶段(4-6个月)
通过问卷调查、访谈等方式,了解高校思想政治教育的现状及存在的问题,并提出针对性的解决方案。
第三阶段:比较研究阶段(7-9个月)
通过比较国内外高校思想政治教育数字化发展的经验和教训,为我国高校思想政治教育数字化发展提供参考。
第四阶段:总结阶段(10-12个月)
总结研究成果,提出针对性的政策建议,撰写研究报告和论文。
总之,本研究将以数字化技术赋能高校思想政治教育精准育人为主题,通过深入研究和实践探索,为高校思想政治教育的发展提供理论支持和实践指导。
(课题设计论证共1969字)
课题评审意见
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