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10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《车来了》旨在通过四年级学生的生活经验，结合科学四年级上册青岛版（五四制）教材内容，引导学生探究公共交通工具的种类、特点及其在生活中的作用。通过观察、讨论和实践活动，使学生了解不同交通工具的运行原理，提高学生的观察力和科学思维能力，培养学生的环保意识和责任感。同时，注重培养学生的团队合作能力和交流表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新精神、实践操作与生活应用、团队合作与交流表达。通过分析公共交通工具的发展历程和运行原理，培养学生的科学思维和创新能力；通过实际操作和调查活动，提高学生实践操作能力，使其能够将所学知识应用于日常生活，增强环保意识；在小组合作和交流讨论中，锻炼学生的团队合作能力和交流表达能力，提升综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：让学生理解不同公共交通工具的工作原理和环保意义。

难点：如何让学生通过观察和实验深入理解公共交通工具的运行机制。

解决办法：

1.通过实物模型、图片和视频资料，直观展示不同交通工具的内部结构和运行原理，帮助学生形象理解。

2.设计简单的实验或模拟活动，如制作简易车辆模型，让学生动手操作，感受交通工具的运作过程。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享各自对公共交通工具的认识，通过交流碰撞出更多想法，加深理解。

4.结合生活中的实例，讲解公共交通工具的环保优势，让学生联系实际，增强环保意识。

5.教师在课堂上及时解答学生的疑问，针对难点问题进行重点讲解，确保学生能够掌握核心知识。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子教材、网络教育资源

-教学手段：实物模型、实验材料、互动讨论工具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共交通工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时出行都使用什么交通工具？公共交通工具有哪些？”

-展示一些公共交通工具的图片或视频片段，让学生初步感受公共交通的魅力和特点。

-简短介绍公共交通工具的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共交通工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共交通工具的基本概念、种类和运行原理。

过程：

-讲解公共交通工具的定义，包括其主要类型，如公交车、地铁、共享单车等。

-详细介绍每种公共交通工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公共交通工具的实际应用和作用。

3.公共交通工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共交通工具的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公共交通工具案例进行分析，如某城市的公交系统、地铁网络等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共交通工具的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共交通工具解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公共交通工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公共交通工具相关的主题进行深入讨论，如节能环保、乘客体验等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共交通工具的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共交通工具的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公共交通工具的基本概念、种类、案例分析等。

-强调公共交通工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共交通工具。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共交通工具的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《城市公共交通发展报告》、《公共交通系统规划与设计》等书籍，让学生更深入地了解公共交通工具的发展历程和规划原则。

-拓展视频：观看关于公共交通工具的纪录片，如《公共交通革命》、《绿色出行