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防溺水教学设计

一、教学内容：

学习溺水安全的根本常识，培育有关防范意识。

二、教学目标：

1、了解有关溺水安全相关学问，感悟生命的珍贵。

2、培育学生养成遵守防溺水安全的习惯，把握溺水抢救方法。

三、教学重难点：

重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

四、教学预备：

收集有关溺水的文字、***片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

五、教学设计：

I、导入新课

运用多媒体播放幻灯片，情景再现发生在我们身边的一起严峻溺水故事，从而激起学生高度关注溺水大事，使学生融入课堂。

【新闻回放】7月10日上午，遵义县龙坑镇八里小学4名学生在领成绩单回家的路上失踪。11日，在该镇苏池村枫香坪组农田排水沟内发觉了失踪学生的尸体。据四周村民介绍，由于持续暴雨，该排水沟积水深度超过米。4名学生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水沟。死者最大年龄12岁，最小8岁，三女一男。

（师）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起大事，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。

学生思索后举手答复自己的想法。

（小结）生命只有一次，每个人都应当留意安全，珍爱自己的生命。

（师）今日这节课我们就一起来学习预防水的相关学问板书课题：防

溺水安全教育。

II、新课教学

1、运用多媒体播放幻灯片，展现柱形***和扇形***各一张，分别显示全国近六年0~14周岁儿童溺水伤亡所占比重及0~14周岁儿童溺水死因所占比例。再展现数张***片，情景再现发生在我们身边的数起溺水案例。让学生思索并争论造成溺水的缘由是什么。然后引导学生进展表达，依据学生的表达总结儿童溺水主要缘由。

（1）溺水缘由

在酷热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】***片展现近六年全国0~14周岁儿童溺水死亡状况柱形***。（引导学生明白）溺水在全部意外损害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。***片展现近六年全国0~14周岁儿童溺水死因构成***，（让学生明白）溺水在全部意外损害死因中的比例在半数以上。***片展现去年8月27日，遵义市红花岗区狮子桥下湘江河段发生一起4人溺水事故，造成1死三伤。去年9月，黄龙镇两个10多岁的学生结伴下塘游泳，不想这一去竟成永别。此外周边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象常常消失。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭受溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一局部就因现场急救措施不得力而错失抢教时机，令人痛心。学生思索后答复，教师依据学生答复作简要总结。

【幻灯片展现溺水缘由】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

（师）因此多学一些自救与互救的学问和技能，可以给自己与他人的生命多份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死缘由和溺水病症的描述。

2、运用课件向学生展现相关专家所总结的溺水致人死亡的缘由以及溺水后会消失的一些常见病症。

【幻灯展现】据医学专家解释，溺水病症主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停顿。

3、让学生分组争论当自己或自己身边的人发生了溺水事故后该如何自救或救助，并向教师汇报争论结果，教师在学生汇报后展现溺水自救和求助的相关学问，并与学生汇报的结果进展比照分析，引导学生用正确的方法进展自救。

如何自救？

（师）溺水导致死亡的进展快速，全程不超过5一6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？生作争论后，师鼓舞其列举各自想法。

（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚刚大家的想法可以归纳为以下两个方面。

【幻灯***片展现】发觉溺水者如何将其救上岸：

（1）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

（2）若没有抢救器材，会游泳者可以入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使