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部编版六年级下册道德与法治 期中测试卷精品【历年真题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治 期中测试卷精品【历年真题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.反思可以增加我们的(??)。

A.经验

B.教训

C.知识

2.防震减灾,需加强科学研究。下列说法正确的是(??)。

A.发达国家发生地震的频率已经很低

B.由于科学技术的进步,地震给人类造成的危害程度已经很低

C.发展中国家地震多发,其造成的损失也远远高于发达国家

D.地震监测预警系统的建立,能够提高对地震的快速反应能力,对灾情有“缩小”作用

3.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。世界地球日是每年的(??)。

A.3月12日

B.6月5日

C.2月2日

D.4月22日

4.如果(??)反思,则能更好地把握现在和未来。

A.主动

B.被动

C.远离

5.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用(??)表示,同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

6.世界上最大的平原是(???)。

A.长江中下游平原

B.东北平原

C.亚马孙平原

D.成都平原

7.在竞争过程中,有的人怕别人超过自己,当别人进步时,不为别人高兴,这时产生的心理现象是(??)。

A.自卑

B.嫉妒

C.虚荣

8.在讨论问题的时候,老师要求同学们做到“和而不同”,下列同学的做法符合老师要求的是(??)。

A.潇潇不假思索地直接将小组中学习最好的同学的观点作为自己的观点

B.小兰对问题有自己的看法,同时也不直接否定他人的看法

C.小倩在其他同学的“说服”下,将自己正确的看法否定后直接抄袭其他同学的看法

9.在公共场合上,假如有人不小心碰到你了,你应该(??)。

A.辱骂,挖苦碰你的人

B.微微一笑,原谅别人

C.再报复性地碰回去

D.大声喊疼,引得别人的同情

10.当地震来临时,我们应该(??)。

A.马上跳楼

B.快速跑到空旷地带

C.在楼里站着

D.找客厅的中央抱头蹲着

二.填空题(共10题,共52分)

1.(???)可以体现尊重。一句理解,尊重的话会给别人带来(???)和(???)。

2.(?????)和(?????)是我国最主要的两条河流,被成为“(?????)”。

3.除了(???)的原因外,人类在生产、生活中(???)也会诱发或加重(???)。

4.在茫茫宇宙中,有一颗孕育(???)的蓝色星球,那就是我们可爱的家园——地球。

5.(???)是“世界地球日”。

6.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的(???)、紧急程度和发展态势一般划分为四级:(???)、较重、(???)和特别严重,依次用蓝色、(???)、橙色和(???)表示,同时以中英文标识。

7.人类居住的地球,约71%的面积被(?????)覆盖。陆地仅占地球表面(?????)的,但却是人类(?????)的地方。

8.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。地球出现了(???)、(???)和(???)等问题。

9.每个人都是独一无二的个体,都拥有生而为人的(???),每个人都应当得到(???)。

10.每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的(???)要求,也是一个人(???)的体现。

三.判断题(共10题,共20分)

1.反思可以让我们学习别人的优点。(??)

2.反思不是每天都能进行,心情好时才能进行反思。(??)

3.每个人都有可能犯错误,多听他人意见,才能集思广益。(??)

4.反思的内容仅仅是失败和错误。(??)

5.宽容是一种美德,也是一种境界。(??)

6.电子产品给我们带来了方便,也带来了污染环境的电子垃圾。(??)

7.要与同学斤斤计较,才能过得开心。(??)

8.善于反思,有利于我们走向成功。(??)

9.人类是地球上最为高等的生物,应该是自然的主宰。(??)

10.刘青总是欺负并嘲讽刚转来的新同学,给他们起外号。(?)

四.连线题(共1题,共10分)

1.将下列国际组织与性质连起来。

五.简答题(共5题,共35分)

1.什么是宽容?为什么我们要学会宽容?

2.循环经济包括哪些?

3.保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?

4.面对冒犯和侮辱,我们应该如何解决?

5.请写一则有关“小小的善”的材料。(不少于200字)

六.辨析题(共1题,共6分)

1.在我们身边有许多从事普通劳动的人,你认为他们值得尊重吗?为什么?

七.材料题(共2题,共16分)

1.李华同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人,认为没有同学

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