小学教师培优补差工作计划.docx

小学教师培优补差工作计划

利用业余时间，对各种状况的同学进行辅导和改进，因材施教，对症下药，并依据同学素养实行相应的辅导方法。详细方法如下：

1.班上差生板演，中同学订正，优等生解决问题。

2.支配座位时，坚持好坏同桌作为学习对子。即一带一。

3.课堂练习分为三个层次:第一层必需做问题-基本问题，其次层：选择问题-中等问题，第三层思索问题-扩展问题。满意不同层次同学的需求。

4.必需优化备课过程，课前作业，课后效果巩固。尽量花费最少的必要时间和精力。只有预备好同学，预备好教材，预备好练习，才能上好课，才能保证培育优秀人才的效果。对于大多数同学来说，这符合同学的认知规律，有利于巩固双基，激发同学的思维。

四、培优补差要留意几点:

1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2.依据优秀同学的实际状况制定学习方案。例如，优秀同学可以给他们一些困难的`问题来练习，而贫困同学可以依据他们的程度练习和解释相应的问题，这已经达到了一步一步的目的。

3.常常联系家长，了解同学在家和学校的状况，共同促进学习，培育学习爱好，树立学习信念。

4.优秀同学学习的主要目标是提高分析和解决问题的力量，而学习困难同学的主要目标是把握和应用教科书学问。

5.准时检查和评估同学作业的完成状况。差生常常做作业不好，老师要分清缘由，大部分是懒散造成的，还有其他缘由。比如①同学自己做不到。②不敢向同学或老师请教。③不仔细，马虎等等。老师肯定要找出同学不做作业的真正缘由，才能对症下药关心同学，才能感受到老师的关怀，才能努力学习。

6.不定期对所学学问进行小测试，抽样测试所学学问，准时反馈矫正，急躁辅导。

在教学中，我努力落实培优辅差工作，充分发挥各种乐观因素，努力取得好成果。

学校老师培优补差工作方案3

新的学期已经开头，新课改的春风吹遍全国，学校教学正处在变革之中，深化开展素养教育，培育同学的创新精神，为同学的终身进展打好基础。就要求老师必需全面提高教学量，切实抓好班级的培育补差工作。促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。

本班共58名同学，其中男生35人，女生23人。但有个别同学父母文化水平低、对教育的重视程度不够，在肯定程度上影响了同学的学习和行为习惯的养成，致使同学学习乐观性不够;缺乏学习的自觉性和主动性;不能完成作业，成果低下，有时还不及格。

首先，多接触同学，了解同学，挖掘同学潜能，发觉同学闪光点。

说实在话，没有一个老师不喜爱优秀的同学，但是在实际教学中，我们要面对的是全体同学，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，叙述自己的观点和看法。我们在取得了同学信任的同时，很多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到安静思索，乐观地寻求最佳解决方法。对于音乐方面有特长的同学，成立音乐爱好小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，公平对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和鼓舞，培育他们的自信念，确定他们的价值。另外，我会鼓舞后进生多参加集体活动，通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育全体同学的合作意识和团队精神。

其次，营造和谐融洽的学习气氛。

在学校的大范围方面，我会极力营造良好的音乐学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期方案开展多项校内音乐文化活动，通过这些活动的开展，活跃校内文化，激发全体同学的参加意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体同学的普遍参加与进展同学不同共性有机的结合起来，创设生动活泼、敏捷多样的教学形式，为同学供应自主学习和进展共性的空间，让每一个同学都能以自己独特的方式学习音乐，享受音乐学习带来的欢乐。比如，我方案在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的同学都能从回答问题的过程中得到提升，感受胜利的`乐趣。另外，我还方案在课堂上为同学开拓表现自己力量与特长的平台，鼓舞同学大胆参加，并准时予以表扬和确定，激发同学的表演欲望和参加意识。

再次，急躁做好思想工作，充分理解和敬重同学。

1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，关心他们弥补学问上的缺陷，进展他们