10爱心的传递者 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

10爱心的传递者说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《10爱心的传递者》说课稿——2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版三年级下册《道德与法治》教材第十课，主题为“爱心的传递者”。教学内容主要包括：认识爱心的重要性，学会关爱他人，传递温暖；通过案例分析，了解关爱他人的具体表现；学会在日常生活中实践爱心，培养良好的行为习惯。课程内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生关爱他人、传递正能量的品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会公德心和责任感，通过学习爱心传递的意义和方式，提升学生的情感态度与价值观。具体包括：1）增强学生对于爱心与关怀的认识，培养其同理心，使其能够理解并感受他人的情感和需求；2）引导学生学会在日常生活中主动关爱他人，形成积极的社会行为；3）激发学生积极参与社会公益活动，培养其服务社会、贡献社会的意识，从而提升其社会实践能力。通过这些目标的实现，学生将能够更好地融入社会，成为有爱心、有责任感的公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了有关友善、合作和分享的基本概念，具备了一定的情感态度基础。此外，他们在日常生活中也已经有了一些关爱他人的经验，例如帮助同学、尊敬师长等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，他们对于新鲜事物充满兴趣，愿意尝试和参与各种活动。在能力上，他们已经具备了一定的观察、分析和表达的能力，能够通过案例分析和讨论来理解课程内容。在学习风格上，他们更喜欢互动、实践和体验式学习，对于直观、生动的事例更易于接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解爱心传递的深层含义时可能会遇到困难，他们可能难以把握如何在不同的情境下恰当地表达关爱。此外，部分学生可能会因为缺乏实际经验，对于如何将关爱他人的理念转化为具体行动感到困惑。在课堂上，教师需要引导学生结合实际生活经验，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版三年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备爱心传递的相关案例图片、视频剪辑，以及爱心标志的贴纸等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和彩笔，方便学生讨论和展示成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如让学生闭上眼睛，想象一个充满爱的场景，然后分享他们心中的感受。教师总结说，爱是我们生活中不可或缺的力量，今天我们将学习如何成为“爱心的传递者”。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用教材中的案例，引导学生理解什么是爱心传递，并通过多媒体展示一些爱心传递的实例，如志愿服务、帮助他人的故事等。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何传递爱心，并邀请小组代表分享讨论成果。教师总结爱心传递的要点，强调关爱他人的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些情境题，让学生在小组内讨论并给出解决方案，例如“如果你的朋友生病了，你会如何表达你的关心？”通过这些练习，学生能够将所学知识应用到实际生活中。教师选取几个小组的代表进行分享，并给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。同时，教师也提醒学生，传递爱心不仅是对他人的关怀，也是对自己的一种提升。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是写一篇关于自己传递爱心的经历或计划的短文；二是与家人一起完成一项爱心传递活动，如帮助邻居做家务、参与社区服务等，并记录下来。教师说明作业要求和提交时间，并鼓励学生积极完成。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并阐述爱心传递的概念，认识到每个人都可以成为爱心的传递者，通过自己的行动影响周围的人。

2.学生在小组讨论和情境练习中，能够提出具体的关爱他人的方法和建议，如主动帮助有困难的同学、关心长辈的生活等。

3.学生通过课堂上的案例分析和分享，增强了对他人情感的理解和同理心，能够更好地感知他人的需求和感受。

4.学生在巩固练习中，能够将爱心传递的理念应用到实际生活中，例如通过写作表达自己的关爱之情，或在家庭和社区中参与爱心活动。

5.学生在学习过程中，形成了积极向上的情感态度和价值观，他们更加愿意帮助他人，更加珍惜与他人的关系。

6.学生通过完成作业，不仅加深了对爱心传递的理解，还能够通过实践体验到关爱他人带来的快乐和满足感。

7.学生在学习后，能够自觉地