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河北省邢台市高中政治9.1走中国特色社会主义文化发展道路教学设计新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自新人教版必修3《政治》第9.1节“走中国特色社会主义文化发展道路”。该章节主要内容包括：

1.中国特色社会主义文化发展的意义和任务

2.坚持中国特色社会主义文化发展道路的重要性

3.加强和改进文化建设的具体措施

教学重点是让学生理解中国特色社会主义文化发展的道路及其重要性，掌握加强和改进文化建设的措施。教学难点是如何引导学生深刻理解中国特色社会主义文化发展的内涵和外在要求。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为：

1.提高学生的理论思维能力，使学生能够理解和掌握中国特色社会主义文化发展的基本理论和原则。

2.培养学生的实践能力，使学生能够运用所学的理论知识分析和解决文化发展中的实际问题。

3.增强学生的文化自觉和文化自信，使学生深刻认识到中国特色社会主义文化的独特价值，树立正确的文化观念。

4.提升学生的道德品质，培养学生具有良好的社会主义核心价值观，使其能够在文化发展中发挥积极的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于中国特色社会主义的基本理论和实践，对于文化发展的基本概念和原则有一定的了解。他们可能已经学习过文化产业、文化创新、社会主义核心价值观等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在政治课上对于理论和实践相结合的内容比较感兴趣，他们希望能够通过学习政治课程来提高自己的思辨能力和分析能力。学生的学习能力较强，他们能够较好地理解和掌握理论知识，并能够运用到实际问题中。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习，他们希望能够通过互动和交流来深入理解和探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能会遇到一些困难。首先，学生可能对于中国特色社会主义文化发展的理论和原则理解起来比较困难，需要教师通过生动的案例和实际例子来帮助学生理解和消化。其次，学生可能对于如何将理论知识运用到实际问题中感到困惑，需要教师通过练习和讨论来引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。此外，学生可能对于文化发展的复杂性和多样性感到挑战，需要教师通过提供多元的学习资源和视角来帮助学生全面理解和把握文化发展的内涵和要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的教学内容，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授中国特色社会主义文化发展的基本理论和原则，引导学生掌握文化发展的内涵和外在要求。

-案例研究法：通过分析具体的文化发展案例，让学生了解如何将理论知识应用于实际问题中。

-讨论法：组织学生就文化发展相关话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-项目导向学习：引导学生分组完成文化发展相关的项目，提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演文化工作者、政府官员等角色，从不同角度探讨文化发展的挑战和机遇。

-实验：开展文化创新实验，让学生尝试提出文化创新方案，并分析其可行性和效果。

-游戏：设计关于文化发展的游戏，让学生在游戏中体验文化决策的过程，培养他们的决策能力和策略思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示keyconcepts和supportingevidence，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于文化发展的相关视频，为学生提供实际案例和背景信息，增强他们的直观感受。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生进行线上讨论和交流，促进他们的合作学习。

-多元学习资源：提供相关的书籍、文章、研究报告等多元学习资源，帮助学生拓宽视野，深入理解文化发展的理论和实践。

教学流程

1.导入新课（用时：5分钟）

教师通过播放一段关于我国文化发展的视频，引导学生思考：为什么我们要走中国特色社会主义文化发展道路？这段视频能够激发学生的兴趣，引发他们的思考，为后续的学习打下基础。

2.新课讲授（用时：20分钟）

（1）教师简要介绍中国特色社会主义文化发展的意义和任务，强调文化在国家发展中的重要地位。

（2）教师讲解坚持中国特色社会主义文化发展道路的重要性，通过具体案例分析，让学生理解这一道路对于国家、社会和个人的意义。

（3）教师阐述加强和改进文化建设的具体措施，如繁荣发展社会主义先进文化、培育和践行社会主义核心价值观等，引导学生了解如何推动文化发展。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）学生分组讨论文化发展的挑战和机遇，鼓励他们提出文