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[优选]高中语文教学工作总结15篇

[优选]高中语文教学工作总结15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的高中语文教学工作总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高中语文教学工作总结1

长期以来，语文在教育中的地位始终很高，始终被称为“主科”。它是一门内容丰富的学科，是众学科之首。而且，语文在高考中占的分数也相当多。所以，不论是家长还是学校都很重视高中语文的教学。传统的语文教学往往是死记硬背，可以说是僵化的教学模式。而新课改之后，语文教学有了肯定的改善，加强了对语文教学方法的要求，更加注意培育同学的学习力量。下面，笔者主要分析如何在高中语文中用新的教学策略来提高课堂效率，提高同学的学习主动性。

一、巧设教法，激发爱好

爱好是最好的老师，爱好是学习的基础，爱好是学习的动力。首先，学校要为同学供应良好的学习环境。其次，我们语文老师要结合同学的特点和力量，奇妙地设计教学方法，吸引同学的眼球，激发同学对高中语文的学习爱好，让同学主动学习，这样就会有较高的课堂教学效率。

1.设疑法。分析高中同学的心理特征，利用同学的奇怪???心，在课堂上设置一些疑问，激发同学的学习爱好，让同学自己查找答案，这样原本生硬的语文课堂就会“活”起来。比如，在学习《群英会蒋干中记》一文时，老师应要求同学自己提前预习，设置疑问：文中确定是蒋干中记吗？同学经过分析争论之后自己就会得出答案，而且还能明确文中的人物关系，从而分析了人物的性格。

2.创境法。在现代这个信息化时代，情境教学法是极简单做到的，而且利用最多的就是多媒体教学。比如，在讲《荷塘月色》一文时，老师可以通过多媒体播放漂亮的荷花，让同学在此情境的熏陶下产生对文章的学习爱好，获得以境至趣的效果。当然，创设情境的方法有许多种，比如可以通过老师的精致语言、卓越的口才、漂亮的图画等等。

3.朗读法。在语文教学中运用最多的方法就是读，假如读的方法和内容把握的恰到好处的话，就会大在激发同学的学习爱好。因此，我们可以依据文中的人物和情感，让同学分角色朗读，声情并茂地朗读，把人物性格淋漓尽致的演绎出来。这样，同学沉醉其中，课堂气氛活了，使得同学理解加深了，爱好味浓了。除了朗读之外，老师还可以采纳诵读、表演等多种教学方式。

二、转变传统模式，做到“教学做合一”

传统的语文教学中常常采纳“满堂灌”的模式，相对比较僵化，使得同学处于被动地位，简单失去学习主动性，而且课堂气氛沉闷，课堂效果不好。所以，我们肯定要转变这种现象，采纳“教学做合一”的教学方法。首先，老师在课前要给同学布置作业，使同学进行提前预习。在预习的自学过程中，同学会发觉问题。只有这样带着问题去听课，同学在课堂学习中才会有重点，才会激发学习乐观性，才会使课堂有序进行。然后，课堂上，老师应引导同学多思索，鼓舞同学多提问，组织同学多分析争论，充分体现同学的主动地位。老师还要多向同学问“为什么”，采纳“讲”“教”“学”“做”相结合的方法，真正做到“学中做，做中学”。

三、注意学法，提高学习力量

高中同学有许多的自主性学习。要想取得良好的教学效果，老师应先提高同学自主性学习的学习效率，这就需要注意培育同学的学法，正确引导同学如何去学。正确的学习方法会使学习取得事半功倍的效果。语文学习中最难的部分就是阅读和作文，许多同学不懂如何去阅读，其实是不知道如何去赏析。假如教同学把握肯定的方法，对段落的主体、环境、描写、情感多方面分析，阅读全文也就不难了。另外，作文需要有一个积累的过程。但除了积累之外，老师还要教同学一些写作技巧，同时还要培育同学的自主创新力量。

四、关注情感，擅长评价

新课改的核心是以人为本。在教学过程中，我们老师要时刻关注同学的情感体验和思想动态，让同学在学习过程中始终饱含热忱。首先，老师要用平易近人的态度对待同学，主动关怀同学的学习动态，避开同学在学习中产生抗拒感。其次，在语文课堂上，老师既要让同学乐观参加到课堂中，又要留意到同学的情感动向，使其保持一个乐观主动的学习状态。例如，老师在课堂提问中要适当且有层次感，避开让成果较差的同学回答困难的问题，打击他们参加课堂的乐观性。还有一点就是语文学习内容的情感体验要充足。老师应引导同学在阅读学习过程中体悟他人的思想和情感，吸取他人生活、思想中的阅历和优秀的品质，进而得到人格上的培育以及思想上的升华等。另外，要想关心同学了解自己的优势和不足，激发他们学习的乐观性，我们老师要大力推动教学评价体系运用，实行同学自评、互评