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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2025年关于师德的演讲稿(15篇)

关于师德的演讲稿1

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

下午好!

今天我演讲的主题是《让教学中充满爱》。

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪

万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，

一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地

知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种

“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们

绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到

的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，

是发自内心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事

迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学

生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

从教以来，我一直都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了

学生的一切”的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中

有差生，眼中无差生，把他们当作自己的小孩一样看待。千方百计地去

寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作精神，

化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。

在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级(1)

班，起初他学习基础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有

偏心，相反，我还加倍照顾他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把

他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发现你的字写得很

好啊。我最喜欢字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：

“这也算优点?”“对，这就是优点。”

接着我又说：“你能把字写好，就一定能把语文学好，能把语文学

好，就一定能把数学学好;能把数学学好，就一定能把英语学好。”他

看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到了老师的肯定，学习便有

了信心，来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到

办公室说：“你虽然只得了61分，但我很高兴，因为我看到了你的进

步。努力吧!下次争取考62分。你有信心能提高1分吗?”“有!”遗憾

的是第二次考试他没有达标，只得了57分。当然我深知转化差生是一

个长期、而有艰难的工作，所以我第三次把他请进办公室说：“你没有

达标，丧气了吧。你知道是什么原因吗?”“不知道”我说:“主要说题

目比上次难(其实我是骗他的`)。通过你的努力第三次考试能超过62分

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

吗?”“应该可以吧。”奇迹出现了，第三次考试语文得71分，数学也

在慢慢进步。短短的两个多月，他的成绩上升了近30名。也许他的成

绩不能再提高了，但我很高心，因为他不是后进生了。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学

习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想

工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，

有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。

但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时