2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3 三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算教案青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）信息窗3三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算

2.教学年级和班级：二年级数学下册

3.授课时间：第6周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

**课程设计内容：**

**1.教学目标：**

-让学生掌握三位数不连续进位、退位的加减法运算。

-提高学生通过笔算解决实际问题的能力。

-培养学生合作交流、积极探究的学习习惯。

**2.教学方法：**

-采用情景导入法，以小蜜蜂采蜜故事引入课程内容。

-运用问题驱动法，引导学生思考并解决问题。

-实施小组合作与交流，促进学生互相学习。

**3.教学步骤：**

**第一步：导入新课（5分钟）**

-利用小蜜蜂采蜜故事，展示含有三位数加减的实际问题。

**第二步：知识讲解与演示（15分钟）**

-讲解三位数不连续进位、退位的加减法运算规则。

-演示例题，展示如何进行笔算。

**第三步：学生练习（15分钟）**

-让学生独立完成练习册中相关的习题。

-教师巡回指导，帮助学生解决计算中的问题。

**第四步：小组讨论与分享（10分钟）**

-学生分组讨论解题过程，交流笔算的技巧。

-每组挑选一名代表分享解题经验。

**第五步：总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结三位数加减法笔算的关键步骤。

-布置与课程内容相关的作业，巩固学习成果。

**4.教学评估：**

-通过课堂提问，观察学生对三位数加减法笔算规则的掌握。

-课后作业和练习册的完成情况。

-学生小组讨论的参与度和分享的质量。

二、核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，使其能够理解和运用三位数加减法的运算规则。

2.提升学生的问题解决能力，通过笔算方法解决生活中的实际问题。

3.发展学生的逻辑思维和数学推理能力，尤其在处理不连续进位和退位时能灵活运用策略。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论与分享，提高数学表达和倾听他人观点的能力。

5.培养学生勇于尝试、善于总结的学习态度，形成积极的数学学习情感。

三、学情分析

二年级学生在经过一年多的数学学习后，已具备了一定的数学基础和认知能力。在数与代数领域，他们已经掌握了100以内的加减法，能够进行简单的数学运算。然而，对于万以内的加减法，特别是涉及到不连续进位和退位的运算，学生可能还较为陌生，需要进一步的学习和巩固。

1.学生层次分析：

-知识层面：学生对于三位数的概念有了初步的认识，但在进行实际运算时，可能会在进位和退位上出现混淆，影响计算的正确性。

-能力层面：学生的逻辑思维能力正在逐步发展，但对于复杂的运算步骤可能还缺乏足够的理解和应用能力。

-素质层面：学生在集体学习中表现出较好的合作精神，但在独立解决问题时，可能会表现出依赖性，需要鼓励和指导。

2.知识、能力与素质方面：

-学生在数学知识方面，对于基础的数学概念和运算规则有较好的掌握，但对于三位数的加减法，特别是涉及进位和退位的问题，可能会感到困难。

-在能力方面，学生的运算速度和准确性有待提高，尤其是笔算过程中的步骤理解和执行能力。

-在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但在面对挑战时可能会出现畏难情绪，需要培养他们坚持不懈和积极探究的学习态度。

3.行为习惯分析：

-学生在日常学习中，已经养成了听从指令、遵守纪律的习惯，这对于课程的顺利进行有着积极的影响。

-在小组合作学习中，学生能够相互交流、分享观点，但也存在部分学生在讨论中不够积极主动，需要教师引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：

-学生的知识基础和能力水平决定了本节课的教学重难点需要放在不连续进位和退位运算的笔算方法上。

-学生的学习习惯和态度影响课程的氛围和教学效果，教师需要通过多样化的教学活动和积极的反馈机制，激发学生的学习兴趣和参与度。

-学生的合作交流能力对小组讨论环节的有效性有重要影响，教师应注重培养学生的团队协作意识和表达交流能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和直观的示例，向学生讲解三位数不连续进位、退位加减法的运算规则和笔算步骤，确保学生能够理解并掌握基本概念。

-讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享解题思路和计算方法，促进学生的思维碰撞和知识内化，提高问题解决能力。

-情境教学法：结合勤劳的小蜜蜂故事，创设生活情境，让学生在实际情境中感知数学知识的应用，增强学习兴趣和动机。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电子白板