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美术案例幼儿园中班教案及反思

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美术案例幼儿园中班教案及反思

美术案例幼儿园中班教案及反思

一、活动设计背景

小班的幼儿对事物的感知比较肤浅，他们的思维往往停留在事物的表面，不能深入地思考问题，他们需要接触各种颜色、形状，才能帮助他们熟悉颜色，分辨形状。所以教师让幼儿通过各种绘画形式来认识颜色，区分形状。本活动设计是中班下学期的美术活动，尝试用色彩添画的形式来认识红黄蓝三种颜色，学习区分红黄蓝三种颜色。

二、活动目标

1.尝试用色彩添画的形式来认识红黄蓝三种颜色。

2.区分红黄蓝三种颜色，并能用语言大胆表达自己的认识。

3.感受色彩的美丽，喜欢绘画活动。

4.引导幼儿欣赏作品，培养幼儿欣赏美的能力。

三、教学重点、难点

教学重点：区分红黄蓝三种颜色，并用语言大胆表达自己的认识。

教学难点：用色彩添画的形式来表现对颜色的认识。

四、活动准备

红色、黄色、蓝色水彩笔；颜色卡若干；油画棒；黑板。

五、活动过程

（一）以“小动物过生日”的情景导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

教师：“今天小猫、小兔他们要过生日了，他们想请我们小朋友用画画的形式来帮助他们庆祝生日。”

（二）教师出示准备好的三种颜色的水彩笔。引导幼儿观察并说出这三种颜色的名称。

1.教师：“这里有三支水彩笔，它们是红颜色的、黄颜色的和蓝颜色的。”教师分别请小朋友拿一支水彩笔并说一说这是什么颜色？再请拿相同颜色的小朋友把颜色卡拿起来看一看，说一说和手里的水彩笔是不是同一种颜色？

2.重复小朋友的对话：“我手里拿的是红色水彩笔，颜色卡也是红色的。”从而加深幼儿对这三种颜色的印象。并认识颜色卡。

（三）教师出示黑板，示范用红色水彩笔画一个圆形的花瓶。并添加一些装饰物。提问：“这个装饰的花瓶漂亮吗？”让幼儿说一说：这个花瓶是什么形状的？这个花瓶上都有什么图形？并鼓励幼儿大胆说出花瓶上不同颜色不同形状的图形。（圆的、心形的、三角形的等）再引导幼儿说出花瓶的颜色和装饰物的颜色分别是什么？并请小朋友用语言完整的说一说花瓶的颜色和装饰物的颜色。如：“花瓶是红色的，装饰花的小花是黄色的。”从而加深对红黄两种颜色的认识。

（四）教师用同样的方法学习蓝色画天空和白云。并让幼儿说一说天空是什么颜色的？白云是什么颜色的？蓝色和黄色搭配在一起会有什么感觉？让幼儿大胆表述自己的想法。

（五）教师总结：今天我们小朋友认识了红黄蓝三种颜色，并且用画画的形式把它们表现出来了，小朋友要用这些颜色来打扮我们的教室，打扮我们的画册好吗？在添画中要注意不要把颜色涂到线外。

（六）教师布置任务，让幼儿把今天学习的颜色回家后画一幅画，明天带来展示在主题墙上。最后小朋友带着自己画的画一起和小动物们说再见！

六、教学反思

通过这次活动，培养了幼儿对色彩的观察能力和感受美的能力。本活动的知识点是让幼儿熟悉红色、黄色和蓝色三种颜色。这也是中班下学期幼儿应掌握的三种基本颜色，因为在下学期我们会认识其它的颜色：如绿色、紫色等。本次活动的重难点在于如何让幼儿能分辨并涂出这三种基本颜色。本次活动以情景游戏为主线，将知识融入情景游戏中，使幼儿能更轻松愉快的掌握知识。本次活动的延伸部分是让幼儿回家后继续涂色或继续完成手工制作等形式对幼儿来说是一个巩固复习的好机会。不足的是在添画中如何使幼儿避免涂出线外或涂出轮廓线的问题，这需要教师平时加强幼儿这方面的练习和指导。总的来说本次活动目标基本完成，幼儿也学得比较轻松，掌握了三种基本颜色，效果很好！

美术案例幼儿园中班教案及反思

一、活动设计背景

中班的幼儿在绘画方面已经有了自己的风格，涂色也更加均匀了，但是在画细节的时候，总是不够注意，经常涂出框格。针对这种情况，我设计了本次美术活动，希望通过本次活动，让幼儿在观察分析的过程中，掌握正确的涂色方法，养成良好的涂色习惯。

二、活动目标

1.引导幼儿观察分析画面，发现颜色与线条的关系，掌握正确的涂色方法。

2.帮助幼儿养成良好的涂色习惯。

3.体验美术活动的乐趣，提高幼儿的绘画兴趣。

三、活动准备

白纸若干、水彩笔若干、范画一幅。

四、活动过程

（一）引导幼儿观察图片，发现颜色与线条的关系。

1.教师出示图片，幼儿观察图片。

教师：小朋友们，图片上有什么？小猪的房子是什么颜色的？小兔子的房子是什么颜色的？他们都是用什么颜色来涂色的呢？

2.教师引导幼儿发现颜色与线条的关系。

教师：为什么小猪的房子只有一条线就涂一种颜色呢？小兔子的房子线条有变化，它用的颜色也是变化的吗？

（二）教师示范讲解正确的涂色方法。

1.教师示范：先从左至右涂色，再从上至下涂色，线条不要画得太重。

2.强调涂色的时候不要用力过猛，轻轻一笔就好。不要把颜色涂到轮