寒假自习课 25春初中语文八年级下册上课课件 4.灯笼.pptx

吴伯箫;口抹胭脂一点红，

任你万里到西东。

竹丝皮纸虽然密，

只怕旁人口吐风。;作者简介;作品风格;争讼领域斡旋静穆思慕怅惘

锵然褪色燎原熙熙然暖融融

马前卒人情世故焚身神龛幽悄;词语积累;1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。;一盏灯笼，一个故事;1．文中第2段的结尾，作者写道：“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”作者将记忆比作网，那记忆中到底有哪些与灯笼结下的“缘”呢？

提示：《灯笼》是一篇自读课文，自读课文课后的阅读提示往往为大家指明阅读的方向，同学们在梳理内容时，可以结合起来思考，还可以标注你找到的相关信息。;寻找记忆;寻找记忆;一盏灯笼，一份情思;跳读课文中有关“灯笼”的事件，你从中读到了作者怎样的情感？;“灯笼”凝聚的作者情感

我：对灯笼的喜爱、对民俗的怀念、对时光的怀念

家：对亲人的思念、对家乡的怀念、对变迁的感叹

国：对历史的感伤、对国家的热爱、对社会的担当;一盏灯笼，一点方法;《灯笼》一文，满载着作者的美好回忆，寄托着作者美好的情感，语言也是令人回味无穷。每一位作家都有其独树一帜的语言风格。“语言风格”是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调，常常体现在作家运用语言的特有方式上。;语言风格;语言风格;语言风格;探究抒情;探究抒情;以小见大;一盏灯笼，一个期盼;灯笼意义;灯笼意义;灯笼意义;灯笼;一盏灯笼，一生的美好回忆；一盏灯笼，一个鲜明的文化符号；一盏灯笼，一种催人奋进的精神力量。让我们在灯笼的烛照下，???做时代的马前卒。