八年级历史下册 第四单元 第15课《民族团结的加强》教案1 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》教案1岳麓版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.了解民族团结的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.掌握我国民族团结的历史背景和重要事件，提高学生的史实意识和历史思维能力。

3.学会分析民族团结对国家发展的重要性，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.能够运用所学知识，对现实中的民族团结问题进行思考和评价，提升学生的社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了八年级历史下册前三个单元的内容，对我国历史发展有了初步的了解。

-学生可能已经了解到一些关于民族团结的知识，如五族共和、民族区域自治等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对历史故事和事件感兴趣，希望通过具体案例了解民族团结的重要性。

-学生普遍具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本阅读和练习。

-学生的学习风格各异，有的喜欢倾听讲解，有的喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对民族团结的概念和意义理解不够深入，难以将其与现实生活联系起来。

-学生可能对一些历史事件和人物的了解有限，影响对民族团结加强的理解。

-学生可能在对民族团结重要性的判断和分析上存在困难，需要教师的引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、历史图片、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题解答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示一张我国民族团结的图片，如各民族共同庆祝节日的场景，引导学生思考民族团结的重要性。提问学生对民族团结的理解，让学生分享自己的观点。

2.讲授民族团结的历史背景（10分钟）

目标：帮助学生了解民族团结的历史背景和意义。

过程：教师通过讲述我国历史上的民族团结事件，如五族共和的成立，引导学生了解民族团结对国家发展的重要性。同时，教师可以通过提问方式，引导学生思考民族团结与民族区域自治的关系。

3.分析民族团结的加强（20分钟）

目标：培养学生分析民族团结加强的能力。

过程：教师提出一个问题，如“为什么民族团结的加强对国家发展具有重要意义？”引导学生进行思考和讨论。学生可以分为小组，通过查阅资料、分享观点等方式，分析民族团结加强的原因和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

过程：教师给出一个关于民族团结的现实问题，如“如何看待当前社会中的民族团结问题？”学生分组进行讨论，并提出自己的观点和解决方案。讨论结束后，每个小组选代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：学生分组进行课堂展示，分享自己的讨论成果。其他学生可以对展示内容进行点评和提问，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高对民族团结重要性的认识。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调民族团结的重要性。引导学生思考如何将所学知识应用到现实生活中，积极参与民族团结的建设。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解民族团结的重要性，认识到民族团结对国家发展的重要意义。

2.掌握我国民族团结的历史背景和重要事件，提高学生的历史知识储备。

3.培养学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和课堂展示，提升学生的表达能力和批判性思维。

4.培养学生的逻辑思维和判断能力，能够分析民族团结加强的原因和意义。

5.提升学生的社会实践能力，能够运用所学知识，对现实中的民族团结问题进行思考和评价。

6.增强学生的爱国情怀和社会责任感，认识到作为公民应积极参与民族团结的建设。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《人民日报》关于民族团结的报道，如《民族团结是国家繁荣发展的基石》。

-视频资源：CCTV新闻关于民族团结的纪录片，如《五十六个民族一个家》。

-网络资源：中国政府网发布的关于民族团结的政策文件，如《国务院关于加强和改进民族工作的意见》。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，鼓励学生进行深入研究和思考。

-学生可以针对拓展内容撰写读后感或观后感，字数要求不少于500字。

-学生可以结合所学知