19《只有一个地球》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

19《只有一个地球》第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《只有一个地球》是2024-2025学年语文六年级上册统编版教材中的一篇精读课文。本节课为第二课时，主要讲述了地球的珍贵与人类对地球资源的过度开采，引导学生认识到保护地球的重要性。课文内容丰富，语言优美，寓意深刻，与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的情感共鸣。通过本课的学习，旨在培养学生的环保意识，提高他们的语言表达和思维品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过品词析句，理解课文内容，学习作者的表达顺序和技巧，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过讨论交流，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，形成对环境保护的深刻认识。

3.文化传承与理解：引导学生理解人与自然和谐共生的理念，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生结合生活实际，提出保护环境的实际行动，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解较复杂的文本内容，掌握基本的阅读和分析技巧。在能力方面，学生的思维活跃，具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够参与深入的课堂讨论。

然而，在素质方面，部分学生对环保知识的了解有限，缺乏对地球资源珍贵性的深刻认识。在行为习惯上，学生可能存在对环境问题的忽视，如随意丢弃垃圾等不良习惯。这些习惯可能会影响他们对本课程的学习态度和效果。

在课程学习中，学生的好奇心和探索欲强，对于地球的奥秘和保护地球的措施充满兴趣，这有助于激发他们的学习动力。但同时，他们可能对抽象概念的理解不够深入，需要通过具体实例和生动的教学手段来辅助理解，从而更好地将课文内容与现实生活联系起来，培养环保意识和行动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解课文内容，分析地球资源的珍贵性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对环保的认识，培养批判性思维。

3.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生体验环保行动，增强环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点内容，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入相关网络视频或文章，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示地球的美丽图片，提问：“你们知道我们生活的这个星球有哪些特别之处吗？”引发学生对地球的关注和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的课文内容，提问：“上一节课我们学习了《只有一个地球》，谁来说说地球为什么这么珍贵？”

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括地球的资源有限、人类过度开采带来的问题以及保护地球的重要性。

举例说明：通过展示地球资源被过度开采的实例，如森林砍伐、海洋污染等，帮助学生理解地球资源的有限性和保护的紧迫性。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-地球上有哪些资源正在被过度开采？

-这些行为对地球和人类有哪些影响？

-我们应该如何行动起来保护地球？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合课文内容，编写一份关于保护地球的行动计划，包括具体的环保措施。

教师指导：在学生编写计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生的计划具有可行性和创造性。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调保护地球的重要性和每个人的责任。鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，成为环保行动的积极分子。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-写一篇关于保护地球的短文，描述自己在日常生活中将如何实践环保。

-收集有关环保的信息或新闻，下节课分享给同学们。

-观看一部关于环保的纪录片，写下观后感。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

为了进一步激发学生的环保意识，可以组织一次校园环保活动，如清洁校园、种植绿植等，让学生亲身体验环保行动，增强他们的环保责任感。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够深入理解《只有一个地球》课文内容，掌握地球资源的有限性、人类过度开采带来的问题以及保护地球的重要性等知识点。

2.能力提升：通过课堂讨论和互动探究，学生的批判性思维和问题解决能力得到锻炼，能够提出具体的环保措施和行动计划。

3.环保意识：学生在学习后，环保意识得到显著提高，能够自觉地在日常生活中采取环保行动，如节约用水用电、减少使用一次性产品等。

4.语言表达：通过写作练习，学生的语言表达能力和创造力得到提升，能够用文字描