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优秀班主任主要事迹集合【15篇】

优秀班主任主要事迹集合【15篇】

在日常学习、工作或生活中，大家都有写事迹的经受，对事迹很是熟识吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜亮地体现和乐观宣扬一种特定时代所需要的精神。什么样的事迹才是规范的呢？下面是我整理的优秀班主任主要事迹，仅供参考，盼望能够关心到大家。

优秀班主任主要事迹1

春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的嬉戏；

夏天，她和孩子们在树林里玩捉迷藏，观看大自然的变化；

秋天，她和孩子们在校内里拾落叶，制作精致的树叶贴画；

冬天，她和孩子们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的欢声笑语。

就这样，她走过了八年的教育历程。在实践中磨炼，在反思中成长，她渐渐从一名青涩的青年老师转变为骨干老师。她就是来自东胜区天骄幼儿园的优秀老师老师——xx老师。

xx，20xx年毕业于内蒙古师范高校鸿德学院学前教育专业，高校本科学历，现任东胜区天骄幼儿园中二班班主任兼班级组长。自参与工作以来，她靠着对幼教事业的喜爱，用自我的实际行动赢得了幼儿园的认可，家长的信任，孩子的宠爱。

她曾荣获东胜区青年老师基本功竞赛一等奖，东胜区教学能手，东胜区“中华诵”经典诵读大赛三等奖等荣誉；所带班级先后两次被评为东胜区“温馨教室”；撰写的论文、教育笔记获全国一等奖。她是天骄大院里的第一届阳光老师，努力在这平凡的岗位上以奋斗绽放属于自己的光荣，在追求幻想的道路上一步一步扎实迈进！

爱幼如子，坚守最初的信念

自20xx年参与工作以来，xx老师便扎根于东胜区天骄幼儿园这个阳光大院之中。一年的保育员工作，五年的配班工作，两年的班主任工作，八年的时间使她具备了充分的一线教学岗位阅历，除了对幼儿园工作的得心应手之外，对于幼儿，她有了更加真实、深化地了解。“幼儿”的概念不再是书本中的固定形象，而是一个个活泼生动而又与众不同的生命。每一天、每一个孩子、每一件事情，每一次的不同都让她更加坚守自己的信念，对于工作更加激情满满。

已经不记得有多少次，她抱着哇哇大哭的幼儿，赐予母亲般的呵护，缓解幼儿入园的分别焦虑；多少次，一口一口喂那些不太情愿吃饭的孩子；多少次，在嬉戏中鼓舞那些胆小的孩子，大胆向前、英勇自信；有多少次，孩子尿湿裤子，静静地给孩子换上备用裤子又帮他保守隐秘；又有多少次，孩子坐在她四周，躺在她怀里，突然对她说：“老师，我喜爱你……”工作八年来她坚守初心，尽职尽责，不放弃每一个孩子，细心关爱每一位幼儿，使幼儿在嬉戏中学习，在学习中成长。

幼儿为本，不断思索与进步

实现信念不是一句口号，而是一个选择、一种坚持，更是一次次思索，一次次进步。无论在哪个岗位，她对于自己都有一个清楚的熟悉与精确?????的定位。当她是保育员老师，她尝试用各种小策略让孩子更爱吃饭，让自己的工作流程更加合理以便更好地照看幼儿；当她是配班老师，她仔细完成自己的`本职工作并协作做好班级工作，和班主任老师齐心协力为幼儿营造一个和谐的班级；当她成长为一名班主任老师，她便从孩子的身心动身，打造“喜阅读、好运动”的阳光班级氛围，统筹支配，使班级的各项工作有条不紊地开展。

在教育教学方面，她尝试创新开展追随孩子的班本化课程讨论，她潜心观看孩子学习行为，追随孩子的学习轨迹，从一名主导者的角色退位，努力做孩子学习中的支持者、合和引导者。她从一次次的观看中查找支持孩子学习的课程素材，引导孩子进行自主探究式学习。

xx老师的课程故事里记录着这样一则故事：这天，突然发觉孩子们聚集在窗户旁边，边指着外面边说着什么。我走近他们认真一听，原来，他们是在争论：“我们幼儿园里这么多树，究竟有多少棵呢？”于是，我将孩子们召集起来，大家一起想方法。

发觉了这一课程价值点之后，她通过抛出问题：“我们怎么才能知道幼儿园里一共有多少棵树呢？”引发了幼儿激烈的争论与思索，由此孩子们开头了“幼儿园有多少树”的探究之旅……探究和体验是课程必不行少的部分，孩子们通过小组合作、实地考察、仔细记录，不仅运用已有的阅历解决题，还能在实践中发觉新的问题，连续探究。

她擅长激发孩子的探究爱好，引导孩子在解决问题的过程中不断积累有用且好玩的生活阅历。她对孩子们的爱好赐予充分的支持，一步步地陪着孩子们一起探究。在课程实施中她总是会追随孩子真实的学习脚印?????，做到让教育回归本真，与孩子共同成长。

专心用情，做好家园共育

在家长工作中，她能换位思索，她能看出家长们的担忧和不放心，由于她自己也曾是一位新入园孩子