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1、感受生活中的法律课时1《法律是什么》说课稿-2024-2025学年统编版六年级上册道德与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《法律是什么》旨在让学生通过生活中的实例，初步了解法律的定义、作用及其在我们生活中的重要性。设计思路如下：首先，通过引入生活实例，激发学生的兴趣和思考；其次，结合统编版六年级上册道德与法治教材，讲解法律的基本概念和特征；再次，通过案例分析，让学生理解法律的作用和意义；最后，引导学生认识到遵守法律的重要性，并培养他们遵法守法的良好习惯。整个教学过程注重启发式教学，让学生在参与中学习，提高他们的法治素养。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的正确认识，提高他们自觉遵守法律的意识。

2.法治观念：帮助学生树立法治观念，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

3.遵法行为：训练学生将法治理念转化为实际行动，养成遵法守法的良好习惯。

4.分析与判断：锻炼学生运用法律知识分析现实生活中的问题，提高他们的判断力和决策能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过基本的道德规范和社会规则，对正义、公平等概念有初步的认识。此外，他们可能通过日常生活对法律有了零星的了解，如交通规则、校规等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对法律这一与生活密切相关的领域表现出较高的兴趣。他们在认知能力上已具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念。在风格上，他们偏好通过实例、讨论和互动来学习，对实践性强的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对法律的专业术语感到困惑，难以理解法律的具体含义和适用范围。此外，将法律知识与现实生活情境结合时，他们可能难以识别和分析法律在实际生活中的作用，以及如何在实际情境中运用法律知识。还有，由于年龄和经验的限制，学生可能对遵守法律的必要性缺乏深刻认识。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版六年级上册道德与法治教材，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：准备相关的法律案例视频、法律宣传海报、法律知识问答卡片等，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论法律案例，增强互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一个简短的故事引入，讲述一个与法律相关的日常生活案例，如小明在斑马线上被车撞，通过询问学生如何处理这一事件，自然过渡到法律的作用和重要性，激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

使用教材中的内容，首先解释法律的定义，然后通过案例分析和讨论，让学生理解法律的基本特征和功能。接着，通过图表和实例展示法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用，引导学生认识到遵守法律的必要性。

在讲授过程中，穿插提问和小组讨论，确保学生能够积极参与，理解并吸收所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

分发法律知识问答卡片，让学生独立或小组合作完成，检查他们对法律基本概念的理解。教师根据学生的回答情况给予反馈，对错误的理解进行澄清。

4.课堂小结（5分钟）

通过提问方式回顾本节课的主要内容，总结法律的定义、特征、功能以及遵守法律的重要性。确保学生能够复述并内化所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置一个作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇短文，描述法律在生活中的具体应用，以及自己如何成为一个遵法守法的公民。鼓励学生结合个人经验，提高作业的实用性和趣味性。

六、知识点梳理

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

2.法律的基本特征：

-法律是国家意志的体现。

-法律具有普遍约束力。

-法律具有强制性。

-法律具有公正性和公平性。

3.法律的功能：

-维护社会秩序：法律通过规定公民的行为准则，维护社会秩序，保障社会稳定。

-保护公民权益：法律保护公民的人身权利、财产权利和其他合法权益。

-规范社会关系：法律调整人与人之间的社会关系，使之有序进行。

-促进社会进步：法律通过制定新的规范，推动社会的发展和进步。

4.法律的分类：

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-民法：调整公民之间财产关系和个人关系的法律。

-行政法：规定国家行政机关的组织和活动的法律。

-经济法：调整国家经济关系的法律。

-诉讼法：规定诉讼程序的法律。

5.法律的实施：

-法律的遵守：公民应当遵守法律，自觉维护法律的尊严和权威。

-法律的执行：国家机关应当严格执行法律，保证法律的实施。

-法律的适用：司法机关应当公正适用法律