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1《互联网伴我成长》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

一、设计思路

本节课以青岛版小学信息技术第二册《互联网伴我成长》为主题，旨在让学生了解互联网的基本概念、作用及安全使用方法。设计思路以兴趣激发为起点，通过情境创设、互动交流、实践操作等环节，引导学生逐步掌握互联网的基本知识和技能。课程内容紧密联系学生生活实际，以实际案例为载体，注重培养学生的信息素养和安全意识，使学生在愉悦的氛围中学习，提高学生的实践操作能力和信息处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《互联网伴我成长》，学生将提升对互联网信息价值的认识，培养主动获取、处理信息的能力；发展逻辑思维，学会运用计算思维解决问题；同时，激发创新意识，鼓励学生在实际操作中尝试新方法，形成个性化的信息处理策略，为适应数字化时代奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.互联网的基本概念和作用。

2.互联网安全使用方法。

难点：

1.互联网信息的筛选与判断。

2.互联网安全防护措施的实践应用。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体案例分析互联网的作用，使学生直观感受互联网在日常生活中的重要性。

2.利用互动讨论，引导学生探讨互联网安全使用的方法，增强学生的安全意识。

3.设计实践操作环节，让学生在模拟环境中练习信息筛选和判断，培养实际操作能力。

4.开展小组合作活动，通过团队合作解决问题，共同探讨并实践互联网安全防护措施，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入互联网的基本概念和作用，同时组织学生进行讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，模拟网络交流场景，让学生在模拟实践中学习网络礼仪和安全知识。

3.利用案例研究，分析互联网信息筛选的技巧，引导学生学会判断信息的真伪。

4.实施项目导向学习，学生分组完成一个网络主题探究项目，提升团队协作和信息处理能力。

5.整合教学媒体，使用多媒体课件辅助教学，增强视觉效果，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.互联网的基本概念

-互联网的定义

-互联网的起源和发展

-互联网的组成

2.互联网的作用

-信息获取与交流

-学习与教育

-娱乐与休闲

-商务与购物

3.互联网的基本操作

-浏览器的使用

-有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用

-电子邮件的收发

-网络资源的下载与上传

4.互联网安全

-个人信息保护

-网络诈骗防范

-网络病毒的预防与清除

-网络道德与法律

5.网络礼仪与规范

-网络交流的基本礼仪

-网络行为的规范

-网络暴力的防范

6.互联网信息筛选与判断

-信息的真实性判断