人教版高中生物1.2 内环境的稳态（导学案）.docVIP

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第1章人体的内环境与稳态第2节内环境的稳态

班级姓名年级小组制作人

【教学目标】

1.说明内环境稳态及其生理意义。

2.尝试解释生物体维持pH稳定的机制；简述稳态的调节机制。

【重点难点】

重点：内环境稳态及其调节机制。

难点：内环境稳态的调节机制。

【导学流程】

基础感知：

探究·实践——模拟生物体维持pH的稳定的实验

1.实验原理:生物材料中含有调节酸碱变化的缓冲对，如____________（主要），_______________，在一定程度上能使PH的变化减弱。

分析——自变量：____________________；因变量：_____________________。

2.实验步骤：见右图

3.实验结果

材料

实验结果

实验结论

自来水

滴加HCl溶液后，自来水PH逐渐_____；滴加NaOH溶液后，自来水PH逐渐______；

缓冲液

无论滴加HCl溶液还是NaOH溶液，缓冲液的PH均____________

生物材料

无论滴加HCl溶液还是NaOH溶液，生物材料的PH均___________

结论

生物材料的性质类似于_______而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定

实例二：体温变化

①正常情况下，不同人的体温，会因________、_______等的不同而存在着微小的差异。

②同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过___________。

③尽管外界环境气温波动较大，但健康人的体温始终接近_____。

→稳态：

①概念：正常机体通过_______作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的______________的状态。

②实质：健康人内环境的____________(如血糖、血脂)，以及渗透压等__________都是不断变化的，但都处于一定的范围内。

③影响因素：外因——___________的变化；

内因——____________活动的进行

二、对内环境调节机制的认识

1.维持内环境稳态的基础：人体______________协调一致地正常运行。

2.对稳态调节机制的认识

科学家

发现

法国贝尔纳

内环境保持稳定主要是依赖___________的调节

美国坎农

内环境稳态是在__________________________的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的

免疫学家

_____系统能发现并清除异物、病原微生物等引起内环境波动的因素

目前普遍认为

__________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

3.稳态失调的原因：人体维持稳态的调节能力__________________的。

（1）外因：_______________过于剧烈。

（2）内因：人体自身的_______功能出现障碍。

三、内环境稳态的重要意义

1．正常_______浓度和血液中___________是供给机体所需能量的重要保障

2．适宜的______和________是酶正常发挥催化作用的基本条件

3．内环境稳态是机体进行____________的必要条件。

四、稳态概念的发展

1.在分子水平上，存在__________的稳态、_________的稳态、______的稳态等。2.在细胞水平上，存在细胞的_____和______的稳态等;

3.在器官水平上，存在____________的稳态(血压、心率)、__________分泌消化液的稳态等;

4.在群体水平上，种群数量的变化存在稳态，生态系统的_________存在稳态。可见，在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态。

【即使训练】判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质恒定不变。()

(2)当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生。()

(3)稳态是由神经调节、体液调节共同完成的。()

(4)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。()

(5)人体腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。()

(6)内环境的稳态有利于酶促反应的正常进行。()

(7)外界环境变化一定会破坏内环境的稳态。()

(8)人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。()

二、探究疑惑：写出阅读课本和基础感知中存在的疑惑

①

②

检测：

1、(不定项)下面是关于人体内环境稳态调节的示意图，相关说法正确的