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语文《海燕》导学案PPT课件

目录

contents

课程背景与目标

文本解读与赏析

主题思想探讨与价值体现

知识拓展与延伸阅读建议

互动环节：课堂讨论与小组活动设计

总结回顾与作业布置

01

课程背景与目标

时代背景：《海燕》写于1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇政府的镇压日益残酷，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。

02

文本解读与赏析

采用总分总的结构，先总述海燕的形象和象征意义，再分述海燕在不同场景下的表现，最后总结全文。

文章结构

运用生动的描写和比喻手法，将海燕的形象刻画得栩栩如生；同时采用象征手法，赋予海燕更深刻的意义。

写作特点

矫健、勇猛、自信、乐观，是暴风雨中的精灵和预言家。

海燕象征着无产阶级革命先驱者，他们具有大无畏的英雄气概和坚强无畏的战斗精神。

象征意义

海燕形象

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”：描绘海燕在恶劣环境下的勇敢和自信。

“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”：运用比喻手法，突出海燕的迅猛和力量。

03

主题思想探讨与价值体现

在恶劣环境中，海燕依然飞翔，象征着人们在困难面前应坚定信念，勇往直前。

坚定信念

无畏挑战

乐观向上

海燕敢于直面暴风雨，体现了勇敢面对挑战、不屈不挠的斗争精神。

无论环境多么恶劣，海燕始终保持着乐观向上的态度，鼓舞人们积极面对生活中的困境。

03

02

01

海燕向往阳光、追求光明的本性，激励人们不断追求进步与发展。

向往光明

海燕在广阔的天空中自由飞翔，象征着人们对自由的渴望和追求。

追求自由

海燕不受束缚，敢于突破常规，启示人们要勇于解放思想，创新求变。

解放思想

通过海燕的形象，展现了特定时代背景下人民的精神风貌和力量。

时代精神

海燕的勇敢与坚韧，激发了民族觉醒和抗争意识，凝聚了人民力量。

民族觉醒

作品在反映时代精神的同时，也赋予了海燕深远的历史意义和文化内涵，使其成为激励人心的象征。

历史意义

04

知识拓展与延伸阅读建议

19世纪俄罗斯文学

以普希金、果戈理等为代表的俄罗斯文学黄金时代，作品多反映社会现实和人民疾苦。

东方海燕形象

在中国文化中，海燕常被赋予积极向上、乐观进取的象征意义，如“海燕展翅”、“海燕之歌”等表达。

西方海燕形象

在西方文化中，海燕通常与海洋、风暴等自然元素相联系，象征着勇气、自由和力量。例如，在《海燕之歌》中，海燕被描绘为敢于面对暴风雨、追求自由和光明的形象。

05

互动环节：课堂讨论与小组活动设计

讨论内容

各小组围绕《海燕》中的人物形象展开讨论，包括人物的性格特点、行为举止、语言表达等方面。

分组方式

将学生分为若干小组，每组4-6人，选定一个负责人。

讨论目标

通过讨论，深入理解人物形象，探讨作者在塑造人物时所运用的手法和技巧。

每组选派1-2名学生，分别扮演《海燕》中的不同角色，进行演讲或朗诵比赛。

角色分配

可以是对话、独白、朗诵等形式，要求参赛者充分理解角色特点，准确表达情感。

比赛形式

评委根据参赛者的语音语调、情感表达、舞台表现力等方面进行评价打分。

评价标准

03

互动交流

在分享过程中，其他同学可以提问或发表自己的看法，形成良好的互动交流氛围。

01

分享内容

每位学生结合自己的阅读体验，分享对《海燕》的感悟和理解，可以是对人物、情节、主题等方面的思考。

02

分享方式

鼓励学生自由发言，也可以提前准备发言稿，进行有准备的分享。

06

总结回顾与作业布置

01

02

04

03

预习课文《海燕》的后续部分，了解文章的发展脉络和深层含义。

思考作者通过海燕的形象表达了怎样的思想感情和价值取向。

了解与《海燕》相关的文化背景和时代背景，为深入理解课文做准备。

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