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部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案
目录
contents
课文背景与作者简介
文本解读与赏析
知识拓展：诺贝尔奖各领域介绍
课堂教学活动设计
作业布置与评价标准
板书设计与多媒体资源利用
01
课文背景与作者简介
诺贝尔奖是根据阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱设立的，旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域作出杰出贡献的人。
诺贝尔奖自1901年开始颁发，已成为国际上最具权威性和影响力的奖项之一，对于推动人类科学文化事业的发展具有重要意义。
诺贝尔奖的颁发不仅是对获奖者个人的荣誉，更是对其所在国家和民族的肯定和推崇，对于促进国际交流与合作也具有积极作用。
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典的一位发明家、工程师和企业家，他的一生为人类的科学进步和工业发展做出了杰出贡献。
诺贝尔发明了炸药，并因此获得了巨大的财富。但他深知炸药的破坏力，因此在遗嘱中设立诺贝尔奖，希望用自己的财富推动人类和平与科学事业的发展。
诺贝尔是一位具有世界视野和人文情怀的科学家，他关注社会进步和人类命运，用自己的行动践行了“科技改变世界”的理念。
《首届诺贝尔奖颁发》是部编版八年级上册语文教材中的一篇课文，选自《百年经典新闻作品》。这篇课文介绍了首届诺贝尔奖颁发的历史背景、获奖者情况及其贡献，展现了诺贝尔奖的崇高荣誉和国际影响力。
学习这篇课文有助于学生了解诺贝尔奖的历史和意义，认识科学文化的重要性，激发学生的求知欲和创新精神。同时，通过了解获奖者的杰出成就和贡献，可以引导学生树立正确的价值观和人生观，追求真善美的境界。
02
文本解读与赏析
文章按照时间顺序，详细记述了首届诺贝尔奖的颁发过程，层次分明，条理清晰。
结构清晰
文章采用客观、简洁的语言风格，符合新闻报道的特点，使读者能够快速了解事件全貌。
语言简洁明了
作为一篇新闻报道，文章对首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获奖者等信息进行了准确报道，体现了新闻的真实性。
事实准确
获奖者成就介绍
文章对每位获奖者的成就进行了简要介绍，突出了他们在各自领域的杰出贡献。
颁奖过程描写
文章详细描写了颁奖过程，包括颁奖仪式、获奖者感言等，使读者能够感受到现场的氛围和获奖者的喜悦。
诺贝尔遗嘱引用
文章引用了诺贝尔的遗嘱，强调了诺贝尔设立奖项的目的和意义，使读者对诺贝尔奖有更深入的了解。
1
2
3
文章采用倒叙手法，先介绍诺贝尔奖的颁发，再回顾诺贝尔的生平事迹，增强了文章的悬念和吸引力。
倒叙手法
文章通过对颁奖现场、获奖者感言等细节的描写，使读者能够更加生动地感受到现场的氛围和获奖者的心情。
细节描写
文章通过对不同领域获奖者的对比，突出了他们在各自领域的卓越成就和独特价值。
对比手法
主题思想
文章通过报道首届诺贝尔奖的颁发，传达了对杰出贡献者的崇敬和对科学、文学、和平等事业的关注，激发了读者对追求卓越、推动社会进步的向往和追求。
情感价值体验
通过阅读本文，读者可以感受到获奖者的喜悦和荣誉，也可以体会到作者对杰出贡献者的崇敬和对科学、文学、和平等事业的热爱，从而激发自己的情感共鸣和价值认同。
03
知识拓展：诺贝尔奖各领域介绍
物理学领域发展概述
物理学是研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的自然科学。自诺贝尔奖设立以来，物理学领域的获奖成果涵盖了量子力学、相对论、粒子物理学、凝聚态物理学等多个重要分支。
获奖者案例
如1909年，意大利物理学家马可尼和德国物理学家布劳恩因改进无线电设备的工作和发现电子管而获得诺贝尔物理学奖。他们的研究为无线电通信技术的发展奠定了重要基础。
化学领域突出贡献
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。诺贝尔化学奖主要授予在化学领域作出杰出贡献的科学家，包括发现新元素、提出新理论、发明新方法等。
获奖者事迹
例如1915年，德国化学家威尔斯泰特因研究植物色素，特别是叶绿素而获得诺贝尔化学奖。他的研究揭示了叶绿素的结构和功能，为植物光合作用的研究提供了重要依据。
生理学或医学奖主要授予在生理学或医学领域作出重要发现或发明的科学家。这些发现或发明对人类健康和生活产生了深远影响。
生理学或医学领域成就
如1928年，英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，这是人类历史上第一个抗生素。他的这一发现开创了抗生素时代，拯救了无数生命。因此，他获得了1945年的诺贝尔生理学或医学奖。
获奖者故事
诺贝尔文学奖主要授予在文学领域具有杰出成就的作家。他们的作品反映了人类的精神生活和思想感情，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
例如1954年，美国作家海明威凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。他的作品以独特的叙事风格和深刻的人文关怀赢得了广泛赞誉。
获奖者风采
文学领域经典作品欣赏
和平领域推动力量
诺贝尔和平奖主要授予为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传
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