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美育主题班会教案

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美育主题班会教案

美育主题班会教案

一、活动目标：

1.通过活动，使学生明确美的概念，掌握审美观点，懂得如何去发现美，创造美，从而提高自己的审美能力，教育学生热爱美，追求美，从而养成高尚的道德情操。

2.树立正确的审美观念，培养自己发现美，鉴赏美，创造美的能力。

二、活动重点：树立正确的审美观点，培养自己发现美，鉴赏美，创造美的能力。

三、活动准备：组织学生搜集优美的图片、文章、语言等资料及乐曲等，为本次活动做好充分的准备。

四、活动时间：两周

五、活动过程：

(一)开始部分：激趣导入

教师提问：美对我们来说是非常熟悉的，你能解释一下什么是美吗？同学们认真思考了一下，都争先恐后地回答：美有很多种含义，但最主要的是人们根据对美的标准的定义来称赞一个人或事物，使之听上去比较悦耳动听，或是比较的好看。今天我们就来讨论一下如何审美以及怎样追求美。

(二)基本部分：分析讨论

1.树立正确的审美观点

教师提问：审美观点是人们对美的认识和评价，它是由一定的社会实践和个人生活经验决定的。那么你认为什么是美？请举例说明。同学们议论纷纷，有的说美就是心灵美；有的说外表美才是真正的美；有的说心灵丑陋的人外表不一定丑；也有的说心灵美好的人不一定外表美等等。通过讨论大家认识到：审美观点是个人的认识和评价标准，由于人们的生活环境、文化修养及性格特征的不同，人们对美的认识和评价也会不同。只有具有社会先进生产力和文化知识的人所具备的才是正确的审美观点。

欣赏一幅以家庭为主题的中国画欢愉图，让大家谈一谈观后感，讨论画中美是那种具有欣赏价值的生活艺术场景，明确正确的审美观点是创造美好生活的重要条件之一。

2.培养发现美的能力

教师提问：生活中不是缺少美而是缺少发现你们发现了生活中的哪些事物是美的？同学们讨论热烈，有的说校园环境是美的；有的说音乐是美的；有的说舞蹈是美的；还有的说同学之间的友谊是美的等等。同学们讨论的非常热烈，大家也明确了生活中处处都有美，我们要做生活的有心人，从身边发现美。教师总结：生活中不是缺少美而是缺少发现。我们不仅要善于发现生活中的真善美，也要善于发现自己的缺点和不足并敢于向他人进行美的挑战。每个人都有自己的闪光点，我们应努力寻找自己的闪光点树立自信，在校园中展示自己的特长和优势；我们还要多参加社会实践活动和集体活动培养自己的综合素质和社会责任感。在今后的校园文艺活动中，同学们要多展示自己的才华和能力来营造积极向上的班级氛围。

3.培养鉴赏美的能力

教师提问：我们身边存在着许多美好的事物，那么我们如何评价它们的美呢？请同学们说一说我们身边存在着哪些美好的事物？同学们讨论后回答：校园的环境美、建筑风格美、同学们的心灵美等等。欣赏摄影作品和优秀的文学作品并谈感受，明确只有懂得美的内涵才能更好的去鉴赏它所包含的意义和价值。通过讨论明确：美具有形象性、愉悦性、复杂性和社会性等特点。只有懂得美的内涵才能更好的去鉴赏它所包含的意义和价值。从而也教育学生不断提高自己对美的修养与鉴赏能力。

(三)结束部分：总结深化

教师总结全文并号召大家行动起来不断追求新知、发现美、创造美吧！让我们的校园更加美好！

美育主题班会教案

一、活动目标

1.让学生了解美育的基本知识和方法，增强学生审美意识。

2.培养学生的审美能力和创造美的能力。

3.引导学生发现身边的美好事物，培养学生积极乐观的生活态度。

二、活动对象

面向全体学生，重点为对美育感兴趣的学生。

三、活动时间

一周（一周之内进行两次美育主题班会）

四、活动准备

1.准备相关美育知识和案例。

2.准备音乐、图片、视频等素材。

3.确定班会的主题和形式。

五、活动过程

1.开场（5分钟）

主持人简要介绍本次班会的目的和内容，引导学生进入美育主题。

2.美育知识介绍（20分钟）

通过PPT展示美育的基本概念、作用和意义，让学生了解美育的重要性。同时，介绍审美意识、审美标准和审美能力等方面的知识，引导学生思考如何培养和提高自己的审美能力。

3.案例分析（25分钟）

通过展示一些优秀的艺术作品和身边的美好事物，引导学生发现身边的美好，培养积极乐观的生活态度。同时，分析审美标准、审美观念对个人成长的影响，让学生认识到审美能力对个人发展的重要性。

4.小组讨论（15分钟）

引导学生分组讨论身边的美好事物和现象，鼓励学生发现和创造美好，培养学生的观察力和创造力。同时，引导学生思考如何将美育知识运用到日常生活中，提高自己的生活品质。

5.总结与展望（5分钟）

主持人总结本次班会的主要内容和收获，鼓励学生将美育知识运用到日常生活中，不断提高自己的审美能力和创造美的能力。