人教版高中生物2.5 人脑的高级功能导学案.docVIP

PAGE

课题：第2章神经调节第5节人脑的高级功能

【学习目标】

1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2.简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系。

3.简述情绪是人脑的高级功能之一。

【学习重难点】

重点：大脑皮层言语区的高级功能。难点：学习和记忆的过程。

【教学过程】

导(3min)

用“问题探讨”中阿尔茨海默病导入。从生活实例入手，提高学生的学习兴趣。

二、学(10min)

阅读教材37-39页，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容。

（一）语言功能

1.大脑的功能：(1)感知外部世界；(2)控制机体的反射活动；(3)具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。

2.语言功能：(1)语言功能是人脑特有的高级功能。

(2)言语区(示意图)

（二）学习与记忆

1.概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

2.记忆过程及联系：

3.学习和记忆的机理

(1)涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

(2)短时记忆：可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。

(3)长时记忆：可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

（三）情绪

1.概念：人对环境作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。

2.抑郁与抑郁症：

3.调节方法：①积极建立和维系良好的人际关系。②适量运动。③调节压力。

三、议(7min,前2min独立思考，后5min以4人小组为单位讨论)

1.学习过程中，我们可以通过什么方式让常考的知识变为长久记忆储存？

2.一段时间的情绪低落，就会导致抑郁症的发生吗？

四、展(7min)

1.以随机提问的形式，回答相关的概念。

2.选取小组代表，分析2个讨论题。

五、评(6min)

1.言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。2.学习的过程中是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是有多个脑区和神经通路的参与。

六、检(8min)

1.判断正误,并说明理由

(1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字。()

(2)语言功能是人脑特有的高级功能，大多数人由大脑皮层的右半球主导。()

(3)V区受损，看不见文字。()

(4)学习和记忆不是单一脑区控制的而是由多个脑区和神经通路参与。()

(5)长时记忆与神经元之间的即时信息交流有关。()

(6)抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转。()

(7)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能。()

2.同声翻译又称同步口译，是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在译员专心进行同声传译时，直接参与的高级神经中枢主要有（??）

①下丘脑????②H区??????③V区?????④S区?????⑤W区

A．①③B．②③C．②④ D．④⑤

3.学习和记忆是脑的高级功能之一。下列有关学习和记忆的叙述,错误的是（??）

A．长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关

B．记忆过程可分为第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆三个阶段

C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D．学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为