辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球教案.docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球教案

课程基本信息

1.课程名称：足球教案

2.教学年级和班级：辽宁省大连市育明高级中学高二

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标分析

1.知识与技能：学生能够掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，并能够在实战中灵活运用。

2.过程与方法：通过团队配合和战术训练，学生能够提升自己的足球实战能力，并学会如何在比赛中制定和执行战术。

3.情感态度与价值观：通过足球运动，学生能够培养积极向上的运动精神，学会团队合作的重要性，并在比赛中展现出良好的体育道德和团队精神。

学情分析

高二的学生在足球方面具有一定的基础，他们已经掌握了基本的足球技巧和规则，对于传球、停球、射门等基本技巧有一定的了解。然而，他们在技巧的熟练程度和运用能力上存在差异，部分学生技巧掌握得较好，能够在实战中灵活运用，而部分学生则需要进一步提高。

在团队配合和战术方面，学生们的水平参差不齐。一些学生具备较好的团队意识和配合能力，能够理解并执行战术，而另一些学生则在这方面有待提高。此外，学生们在足球比赛中的心理素质和抗压能力也有所不同，部分学生在比赛中能够保持冷静，充分发挥自己的水平，而部分学生则容易紧张，影响发挥。

在学习行为习惯方面，学生们对于足球课程的态度积极，参与度高，他们对足球运动充满热情，愿意投入时间和精力进行学习和训练。然而，部分学生在训练中缺乏自律性，需要教师的指导和督促。此外，学生们在足球训练中的合作和分享意识也有待提高，他们应该学会与他人合作，分享经验和技巧，以达到共同提高的目标。

对于课程学习的影响方面，学生们的基础水平和能力直接影响到教学内容的选取和教学方法的运用。针对学生们的不同水平，教师需要制定针对性的教学计划，既要满足基础学生的学习需求，又要挑战高水平学生的能力。在教学过程中，教师需要注重个体差异，因材施教，给予每个学生适量的关注和指导，以促进他们的足球技能和素质的全面发展。

针对学生们在足球方面的不同表现和需求，本节课的教学重点在于提升学生的足球技巧和团队配合能力。通过分组练习和实战训练，学生们可以在实践中提高自己的技能水平，并通过团队合作，学会制定和执行战术。同时，教师需要关注学生的心理素质和抗压能力的培养，帮助他们建立自信，克服比赛中的困难，充分发挥自己的潜力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过现场示范足球技巧和战术，让学生直观地了解和模仿，从而提高他们的技能水平。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行技巧练习和团队对抗，以培养学生的团队协作能力和竞技水平。

（3）比赛法：组织学生进行足球比赛，让他们在实战中运用所学技巧和战术，提高比赛能力和抗压能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，为学生提供丰富的足球教学资源，帮助他们更好地学习和理解足球技巧和战术。

（2）教学软件：运用足球教学软件，进行技巧训练和模拟比赛，提高学生的技能水平和竞技能力。

（3）教学器材：充分利用足球、球门、标志物等教学器材，为学生提供实战训练，提高他们的足球技能和团队配合能力。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供足球新闻、比赛直播等信息，拓宽他们的足球视野，激发学习兴趣。

（5）教学反馈：通过学生互评、教师点评等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。

本节课采用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，充分发挥他们的潜能，提高足球技能和团队协作能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的关注和指导，以确保他们能够在足球运动中取得优异成绩。

教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：布置足球技巧和战术的学习任务，要求学生通过网络资源、书籍等途径，了解和自学相关知识。

（2）学生活动：学生自主学习足球技巧和战术，做好笔记，为课堂学习做好准备。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络资源、书籍等

（5）教学资源：网络平台、书籍

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，拓宽足球知识面，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：组织学生进行足球技巧练习，如传球、停球、射门等，并进行现场示范和指导。

（2）学生活动：学生跟随教师进行技巧练习，积极提问，互动交流，提高技能水平。

（3）教学方法：示范法、练习法

（4）教学手段：足球、标志物等教学器材

（5）教学资源：足球、标志物等

（6）作用和目的：通过分组练习和实战训练，使学生掌握足球基本技巧，提高团队协作能力。

（1）教师活动：组织学生进行