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四年级上册信息课《修饰计划段落》的教学设计一等奖

1、四年级上册信息课《修饰计划段落》的教学设计一等奖

一、本课说明

本课是在课余计划文字美化的基础上，对计划内容进行段落格式方面的修饰。本课主要介绍段落的选定方法，段落对齐、缩进、间距等概念及其修饰方法，并通过学习，培养学生信息处理的能力和审美观。

二、学习目标

1、知识性目标

让学生了解段落的对齐、缩进、间距等概念和操作方法。

2、技能性目标

通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式。

3、情感性目标

通过学习，培养学生的审美观；让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）段落的选定方法；

（2）段落对齐与缩进的定义与修饰；

（3）段落间距的定义与修饰。

2、教学难点

（1）各种段落对齐方式的.区别；

（2）各种段落缩进方式的区别；

（3）各种段落间距的区别。

四、教学准备

上一节课所完成的“课余计划”文件和几篇文章修饰较好的海报。

五、教学过程

1、复习旧知，导入新课。

运行“wps文字”软件，打开上节的文档“我的课余计划”。

提问：经过文字美化的“我的课余计划”和我们单元前面的“我的课余计划”效果图有什么样不一样？

屏幕广播：大家认为哪一种样式较好？并说说看其为什么好？

学生观察、讨论回答。

教师将汇报总结：修饰计划段落格式主要包括段落对齐、段落缩进、段间距、行间距等。在进行段落格式修饰之前，首先选择相应的段落。

2、学习新课

（1）指导学生设置对齐缩进操作。

教师讲解示范、学生观察；

学生练习、教师巡视指导。

思考：在设置段落对齐时，如果只选定一段，是不是非要将整段文字全部选定？

学生交流汇报操作。

（2）指导学生设置段落间距。

教师讲解示范、学生观察；

学生练习、教师巡视指导。

（3）指导学生设置行间距。

教师讲解示范、学生观察；

学生练习、教师巡视指导。

3、实践

任务：请同学们根据已经掌握的知识进行设置“我的课余计划”内容。

学生实践、教师反指导帮助。

展示学生作品，让学生相互进行评价。

4、巩固练习

根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

5、评价小结。

2、四年级上册信息课《修饰计划段落》的教学设计一等奖

一、本课说明本课是在课余计划内容修改、顺序调整的基础上，对计划进行文字格式修饰，主要介绍字体、字号、颜色及其他格式等格式修饰。通过本课的学习，主要培养学生的审美观。本课学习是下一课修饰段落格式学习的基础。

二、课前准备准备两篇“课余计划”一篇是上一课制作未经文字美化的，一篇是经过美化的；另外从教材光盘中找到《贺中国首次载人航天》文章。

三、教学目标

1、知识性目标

掌握修饰文字字号、字体、字形颜色以及字间距等其他格式的操作方法。

2、技能性目标

通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。

3、情感性目标

注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

四、教学重点与难点

1、教学重点

（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较；

（2）文字颜色的设置方法；

（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。

2、教学难点

（1）对文字进行合理的美化；

（2）各种文字格式的搭配。

五、教学过程

1、复习旧知，导入新课。

复习文字操作。运行“wps文字”软件，打开上节的文档“我的课余计划”。

提问：在前面几节课中我们学习了文字的选定方法，下面貌一新请同学们思考各种选定的方法，并总结如何完成以下操作：

A、选定一行文字；

B、选定一段文字；

C、选定全部文字；

D、选择几个文字。

学生思考练习，教师随堂观察。

屏幕广播：课余计划美化前后的对比，大家认为哪一种样式较好？并说说看其为什么好？

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