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幼儿园大班数学活动教案2023REPORTING

课程介绍与目标数字认知与运算基础图形空间观念培养逻辑思维训练与问题解决能力动手操作实践与探索创新总结回顾与延伸拓展目录CATALOGUE2023

PART01课程介绍与目标2023REPORTING

培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。通过实际操作和亲身体验，帮助幼儿建立数学概念。提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。数学活动课程的目的

本次活动主题及目标主题：数的分解与组合让幼儿理解数的分解与组合的概念。培养幼儿观察、比较、分析和归纳的能力。目标

根据活动需要，将幼儿分成若干小组，并指定小组长。准备工作材料：数字卡片、积木、玩具等。将数字卡片、积木等材料准备好，并确保其安全性和适用性。在活动前，向幼儿简要介绍本次活动的主题和目标，激发其参与热情。所需材料和准备工作0103020405

PART02数字认知与运算基础2023REPORTING

学习目标01能够准确识别和说出0-10的数字，并了解每个数字的形状和特征。教学内容02通过展示数字卡片、数字拼图等教具，引导幼儿观察、比较和描述数字的形状和特征。同时，可以通过游戏和歌曲等方式加深幼儿对数字的记忆和理解。教学方法03采用直观教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。认识0-10的数字及形状

教学内容通过讲解和演示的方式，向幼儿介绍加减法的基本概念和运算规则。同时，可以通过举例和练习等方式帮助幼儿掌握加减法的基本方法。学习目标掌握10以内加减法的基本运算规则，并能够进行简单的计算。教学方法采用讲解与练习相结合的方法，引导幼儿积极参与计算和思考过程，培养其逻辑思维能力和数学素养。掌握基本加减法运算规则

能够运用实物进行简单的加减法计算，并理解计算的过程和结果。学习目标利用水果、玩具等实物作为教学工具，让幼儿进行实际的加减法操作。通过观察和比较实物的数量变化，帮助幼儿理解加减法的基本含义和运算过程。教学内容采用实践教学法和情境教学法，让幼儿在动手操作的过程中学习数学知识，提高其学习兴趣和积极性。教学方法运用实物进行简单计算

PART03图形空间观念培养2023REPORTING

通过展示不同形状的积木、图案等教具，引导幼儿观察并描述图形的特征，如边数、角度、对称性等。让幼儿参与绘制基本图形，使用彩色笔或蜡笔在纸上描绘出圆形、方形、三角形等，加深对图形特征的理解。组织分类游戏，让幼儿根据不同形状对物体进行分类，巩固对基本图形的认识。认识基本图形如圆形、方形、三角形等

利用动画或实物演示图形的平移、旋转、翻转等变换过程，让幼儿观察并理解图形的动态变化。通过拼图游戏，让幼儿尝试将不同形状的图形进行组合，探索图形之间的组合规律。引导幼儿发现生活中常见的图形变换和组合现象，如折叠纸鹤、搭建积木等，培养其观察力和想象力。了解图形变换和组合规律

通过游戏培养空间想象力创设“图形王国”游戏情境，让幼儿在游戏中扮演角色，通过寻找宝藏、解救公主等情节，发展空间方位感和想象力。组织“立体造型”创意活动，提供纸杯、纸盒、吸管等材料，鼓励幼儿自由创作立体造型作品，锻炼其空间构思和手眼协调能力。开展“图形拼图大赛”，让幼儿在限定时间内用七巧板等拼图工具完成指定图案的拼搭，培养其空间思维和快速反应能力。

PART04逻辑思维训练与问题解决能力2023REPORTING

03理解简单的逻辑关系通过日常生活中的实例，让孩子理解简单的逻辑关系，如因果、前后等。01学习比较大小通过比较不同物品的大小，让孩子理解大小的概念，并能够运用语言准确表达。02学习比较多少引导孩子观察不同数量的物品，理解多少的概念，并能够进行简单的计数和比较。理解简单逻辑关系，如大小、多少等

学习分类引导孩子根据物品的不同特征进行分类，如形状、颜色、功能等，锻炼孩子的归纳和分类思维。掌握多种排序和分类方法通过不同的排序和分类活动，让孩子掌握多种方法，并能够灵活运用。学习排序教孩子按照一定的规则对物品进行排序，如从大到小、从小到大、按颜色等，培养孩子的逻辑顺序思维。掌握排序和分类方法，锻炼思维条理性

创设问题情景设计与孩子生活经验相关的情景，引导孩子发现问题并提出解决方案。学习分析问题教孩子分析问题的方法，如观察、比较、分类等，帮助孩子理解问题的本质和关键因素。培养解决问题的能力鼓励孩子尝试不同的解决方法，并引导他们评估各种方法的优缺点，从而选择最优方案。通过情景模拟培养问题解决能力

PART05动手操作实践与探索创新2023REPORTING

活动准备：提供多种形状和颜色的积木，确保每个孩子都有足够的积木进行搭建。引导孩子们自由搭建，鼓励他们尝试不同的搭建方式和结构。老师可以给予积极的反馈和建议，帮助孩子们改进和完善作品。活动目标：通过搭建积木，培养孩子们的手