11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《多姿多彩的民间艺术》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解我国民间艺术的丰富性和多样性，培养学生热爱民间艺术的情感，传承和弘扬民族文化。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术形式，感受民间艺术的魅力，激发学生探索和了解民间艺术的兴趣。教学内容与学生的生活实际相结合，易于激发学生的参与热情，培养学生的审美情感和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、审美鉴赏与创新、道德修养。通过学习民间艺术，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信；培养对美的感受力和鉴赏力，激发创造潜能；同时，通过了解民间艺术背后的道德故事，学生将增强道德意识，形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的道德与法治知识，对中华传统文化有一定的了解，例如传统的节日习俗、简单的民间故事等。此外，他们可能已经通过美术课或其他课程，对剪纸、泥塑等民间艺术形式有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过观察、实践和动手操作来学习。他们在视觉艺术方面有一定的表现力和创造力，喜欢通过图画、手工等方式表达自己。同时，他们可能更倾向于合作学习和游戏化学习，这样可以更好地激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解民间艺术的深层文化内涵和技巧上遇到困难，尤其是对于一些复杂的民间艺术形式，如刺绣、泥塑的技巧掌握。此外，由于现代生活中接触传统艺术的机会较少，学生可能对民间艺术的了解有限，需要教师提供更多的背景资料和实物展示，以帮助学生更好地理解和欣赏民间艺术。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字教材、在线教育资源

5.教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、手工制作材料

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！上一节课我们学习了关于传统节日的知识，大家还记得我们讨论了哪些节日吗？

-生：春节、元宵节、端午节、中秋节……

-师：很好！这些节日都有各自的特色和习俗，其实，我们的民间艺术同样丰富多彩，今天我们就来学习《多姿多彩的民间艺术》这一课，大家准备好了吗？

-生：准备好了！

2.知识回顾与引入主题

-师：在正式进入新课之前，我想请大家回顾一下，我们在美术课上学习过哪些民间艺术？

-生：剪纸、泥塑、刺绣……

-师：对，这些都是我国的民间艺术，它们都有自己独特的魅力。接下来，我们就通过一段视频来感受一下这些民间艺术的魅力吧。

3.视频观看与讨论

-师：请大家观看视频，注意观察视频中的民间艺术形式，以及它们的特点。

-（播放视频，视频内容包含剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的展示）

-师：视频看完了，谁能来说一说你最喜欢哪种民间艺术，为什么？

-生：我喜欢剪纸，因为它很漂亮，而且可以剪出很多不同的图案。

-师：很好，剪纸确实很美，而且它有着悠久的历史和文化内涵。接下来，我们一起来详细了解一下这些民间艺术。

4.课文内容探究

-师：请同学们打开课本，翻到《多姿多彩的民间艺术》这一课，我们先来阅读第一部分“剪纸艺术”。阅读的时候，注意思考以下几个问题：

1.剪纸艺术起源于哪个朝代？

2.剪纸有哪些特点和象征意义？

3.你认为剪纸艺术在现代社会有什么意义？

-（学生阅读课文，教师巡视指导）

-师：好了，同学们，我们来分享一下你们的阅读心得。

-生1：剪纸起源于汉朝……

-生2：剪纸的特点是线条流畅、图案丰富，象征着吉祥如意……

-生3：我认为剪纸艺术在现代社会可以传承我们的文化，还可以作为一种手工艺进行商业化发展。

-师：很好，同学们的回答都很精彩。接下来，我们继续学习泥塑艺术。

5.案例分析与实践操作

-师：请同学们阅读课文关于泥塑艺术的部分，同时观察课本中的泥塑作品图片，思考以下问题：

1.泥塑艺术是如何形成的？

2.泥塑有哪些种类和特点？

3.你能否尝试创作一个简单的泥塑作品？

-（学生阅读课文，观察图片，教师提供简单的泥塑材料，如橡皮泥等）

-师：同学们，现在请大家动手试一试，用橡皮泥创作一个简单的泥塑作品，可以是动物、植物，或者是你们喜欢的任何东西。

-（学生动手操作，教师巡回指导，给予鼓励和建议）

6.分享与总结

-师：同学们，你们的泥塑作品都完成了，现在请大家展示一下自己的作品，并简单介绍一下创作思路。

-（学