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基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径

以认知心理学理论为视角

李强

摘要文章分析高校图书馆心理健康服务现状与存在的问题，在介绍认知心理学基本原理与实

践作用基础上，构建基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径，即依据认知心理学的“分析心理

需求”理念，全面分析师生心理需求，创建心理健康服务媒介；参考认知心理学的“加深心理印象”

主张，降低师生心理阻抗水平，辅助师生建立治疗信心；遵循认知心理学的“塑造心理行为”思想，

构建线上线下交互生态，增强师生接受行为黏性。

关键词认知心理学；高校图书馆；短视频；心理健康服务

分类号G258.6;G252

本文用格式

李强。基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径一一以认知心理学理论为视角.图书馆工作

与研究，2024（3）：99-105.

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思辨阅读、群体阅读等深刻理解短视频内容，

1引言据此辅助用户重塑健康心态。可见，依托短视

.-频平台开展心理健康服务，可为用户营造兼具

高校师生的心理健康状况不仅显著影响趣味性、私密性与安全性的心理沟通环境，进

其工作与学习，而且与高等教育质量息息相而提升心理健康服务的投人产出效率。

关。人民日报发布的《2022年国民抑郁症蓝皮胡晶晶认为，高校图书馆基于短视频的

书》门数据显示，截至2022年6月，我国抑郁症

心理健康服务重心是培养师生的认同意识，应

患者总量达9000万人，其中在校大学生占比近

遵循“自助十他助”原则，增强用户参与的主观

8%。在经受心理疾病困扰的在校大学生群体

能动性。张舒指出，高校图书馆需设计涵盖

中，内源性抑郁、继发性抑郁与隐匿性抑郁临

综合类书目、症状类书目与成因类书目的短视

床症状最为常见。为积极应对心理健康问题，

频处方，利用短视频阅读手段治疗心理疾病。

国家卫健委专门发布《探索抑郁症防治特色服

务工作方案》2]，明确要求有关部门采用规范化王春迎等[5]对北美高校图书馆学生心理健康服

的心理健康服务方法，探索开展青少年抑郁症务进行实证研究发现，心理治疗师团队、专业

防治特色服务。在此背景下，我国高校图书馆服务机构与治疗管理流程是高校图书馆开展

纷纷通过实施基于短视频的心理健康服务，纤心理健康服务的必要条件。从具体实践看，南

解师生在教学科研过程中产生的紧张、焦虑、京大学图书馆创建了“同心”战疫”抖音号，重

倦怠等情绪问题。基于短视频的心理健康服点推送旨在促进认知构建与增强社交技能的

务是以短视频平台为服务媒介，通过投放心理心理疗愈类短视频，引导师生进行互助式心理

治疗主题视听资源，指导用户依托探究阅读、健康管理[6]。需要指出的是，鲜有文献从全生

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收稿日期：2022-10-08

本文编校：谷俊娟

2024年3月March,2024

厨书馆作研究LibraryWorkAndStudy

命周期管理视角探讨基于短视频的高校图书建设力度。如苏州大学图书馆以中国图书馆

馆心理健康服务问题，且疏于分析此类服务的学会开列的“大学生常见心理困扰对症书目”

工作机理与支持系统。鉴于此，本研究参照认为