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四年级下册的《木字旁与禾字旁》教学设计一等奖

1、四年级下册的《木字旁与禾字旁》教学设计一等奖

铜山区吕梁学校小学部周芝教学目标：

1、通过学习，让学生掌握木字旁和禾字旁的写法技巧。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2、写好例字，两个带有木字旁的字：札，材；一个带有禾字旁的字：程。要求写的正确，端正，结构比例恰当。

3、继续培养学生良好的书写习惯，培养学生读帖，临帖的能力。教学重点：

掌握两种偏旁的结构特点以及书写方法。

教学难点：

写好带有这两种偏旁的合体字。

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1用幻灯片欣赏多宝塔中的带有木字旁和禾字旁的字。

2说说这些字的特点，把木字旁和禾字旁用红色显示。

3这节课我们也来学习木字旁和禾字旁。

二、学习木字旁和禾字旁的写法

1、观察：看清偏旁的基本笔画

（1）教师用幻灯片出示木字旁和禾木旁两个偏旁。

（2）指导学生观察

A、木字旁和禾木旁两个偏旁各由什么基本笔画组成？

B、木字旁和禾木旁两个偏旁的相同点是什么？

C、不同之处又有哪些？

2、思考：思考笔画的写法

师一边范写，一边讲述写字要点：重点是要求学生注意：短横取势向上；垂露竖应该从短横中偏右的位置入笔；禾木旁的撇要短而平。

3、书写：偏旁临写指导

（1）学生闭眼用手按照老师的口令空写一次.

（2)学生仔细观察后在练习本上各写半行，每格写两个，教师巡回指导。

（3）每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。

4、师生评价（多媒体出示，抽三、四名学生的练习进行评价，老师适时点拨）

5、学生再各练半行。

三、范字临写指导

1、教师用幻灯出示木字旁“札，檀，构，森”和禾字旁“程，秋，秀”七个范字，让学生体会它们的结构特点以及两个偏旁的构字特点。

2、师范写材，札，程三个字，一边范写一遍讲解每个字的范写要点：材：左短右长，左轻右重，左让右。木字旁的竖要带钩。右部的才，撇画起笔在竖钩的右侧。

札：左长右短，木字旁短横略上仰，竖带钩，撇画斜直，点在撇画的起笔处。竖弯钩中竖较长，弯钩较短。

程：左部比右部稍高，左部笔画左收右放，横画左低右高。右部口稍小，王的横画间距均匀。

3、学生用薄纸摩写带木字旁和禾木旁字三个，摩写两遍，教师循环指导。（让学生体会它们的结构特点）

4、学生自己临写练习，教师循环指导。（背景音乐）

四、“小小书法家”评选

1每个组的同学互相观摩，看看谁的字漂亮。

2把优秀的作业在全班展览，教师和同学一起进行评价。（重点是从结构和基本笔画的书写来评价，多给予鼓励和表扬。）

3授予优秀同学奖章。

2、四年级下册的《木字旁与禾字旁》教学设计一等奖

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的四年级下册语文《爬山》教案四年级，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

1、引导学生体会父亲的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。

2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个字，要求掌握的词语有“煮热、燃起、灯火辉煌、智慧”等。

【教学重点】

引导学生理解父亲说的话的含义。

【教学难点】

结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的.最后一自然段。

【教具】

1、多媒体课件

2、搜集有关描写山的诗句

【课时安排】

2课时

第一课时

一、预习提纲

二、展示交流

（一）出示课件，谈话引入，揭示课题。

很多同学都有过爬山的经历，也写过爬山的周记，老师想问问同学们爬山给你最大的感受和收获是什么？

谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻的印象，为什么印象深刻。

2、今天我们来了解一对父子，听听他们在爬山的过程中有什么深刻的对话。

3、板书课题，齐读。

（二）初读课文，整体感知。

学生朗读课文，提示学生做到读准字音，读通句子。读完后，说说课文主要写了什么事，自己知道了什么。

（三）学习生字、字