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大学生基本礼仪PPT课件.pptxVIP

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大学生基本礼仪PPT课件

目录礼仪概述个人形象礼仪社交礼仪校园礼仪求职面试礼仪跨文化交际礼仪

01礼仪概述

礼仪是一种社会规范,是人们在社交场合中为了表示尊重、友善和谦逊而遵循的行为准则。礼仪定义礼仪能够展现个人的修养和素质,促进人与人之间的沟通和交流,营造和谐的社会氛围。礼仪意义礼仪的定义与意义

礼仪起源于古代祭祀活动,人们通过特定的仪式和行为来表达对神灵的敬畏和祈求。随着社会进步和文明发展,礼仪逐渐渗透到各个领域,包括政治、经济、文化等,成为人们生活中不可或缺的一部分。礼仪的起源与发展发展起源

原则尊重他人、平等相待、热情周到、谦逊有度。规范着装整洁、仪态端庄、言谈举止得体、注意场合与身份。礼仪的原则与规范

02个人形象礼仪

010203面部清洁保持面部干净,无油光,避免过多使用化妆品。发型整齐选择适合自己脸型和气质的发型,保持头发干净、整洁。眼神交流与人交谈时,保持眼神交流,展现自信和尊重。仪容仪表

根据不同场合选择合适的服饰,如正式场合着正装,休闲场合着便装。符合场合色彩搭配整洁干净注意服装色彩的搭配,避免过于花哨或过于暗淡的颜色。保持服装的整洁和干净,避免出现污渍和破损。030201服饰搭配

使用文明用语,避免粗俗和冒犯性的语言。控制说话的音量和语速,保持清晰、流畅的语调。保持挺拔的姿态,避免懒散和随意的举止。尊重他人的观点和感受,避免打断他人说话或表现出不耐烦的情绪。用语文明声音适中姿态端庄尊重他人言谈举止

03社交礼仪

见面礼仪握手握手的顺序、力度、时间、目光交流等要点。介绍自我介绍的简洁明了,为他人介绍的顺序和原则。名片交换名片的准备、递交、接收和存放规范。

称呼对不同身份、性别、年龄的人的恰当称呼。避免尴尬避免涉及敏感话题、不插话、不争论等原则。寒暄与交谈寒暄用语、话题选择、倾听与回应等技巧。称呼与交谈礼仪

提前预约、了解对方情况、准备拜访用品等。预约与准备准时到达、礼貌告知离开、注意言行举止。到达与离开热情接待来访者、礼貌拜访他人、尊重对方习惯。接待与拜访拜访与接待礼仪

04校园礼仪

准时到课保持安静尊重师长注意形象提前几分钟到达教室,确保不迟到,以尊重老师和同学的时间。上课期间,避免交头接耳、使用手机等干扰课堂的行为。对老师保持礼貌和尊重,认真听讲,积极参与课堂讨论。穿着整洁得体,避免穿着过于随意或暴露的服装。0401课堂礼仪0203

在图书馆内保持安静,不大声喧哗或制造噪音。保持安静尊重他人的学习空间和时间,不随意打扰或占用他人的座位。尊重他人轻拿轻放书籍,不随意涂写、撕毁图书或损坏图书馆设施。爱护书籍遵守图书馆的借阅规定和开放时间,按时归还图书。遵守规定图书馆礼仪

食堂礼仪遵守秩序,排队等候取餐,不插队或拥挤。适量取餐,避免浪费食物,珍惜粮食资源。用餐后及时清理餐具,保持餐桌和餐具的干净整洁。在食堂内保持安静,不大声喧哗或随地吐痰,注意个人卫生和公共卫生。排队取餐节约粮食清理餐具注意礼仪

05求职面试礼仪

ABDC了解公司背景在面试前,对应聘公司的基本情况、行业地位、企业文化等进行深入了解,以便在面试中更好地展示自己。准备简历和求职信简历应简洁明了,突出个人优势和与应聘职位相关的经历;求职信要表达对公司的兴趣和热情,以及对职位的理解和期望。着装得体面试时着装要整洁、大方,符合行业和公司的文化。一般来说,西装革履是比较保守和专业的选择。自信和积极在面试中要表现出自信和积极的态度,回答问题时要清晰、有条理,同时保持与面试官的良好互动。求职准备与自我展示

面试过程中的礼仪规范准时到达面试前应提前规划好路线,确保准时到达面试地点。如有意外情况,应提前通知面试官并说明原因。回答问题有技巧对于面试官的问题,要认真思考后回答。遇到不懂或不确定的问题,可以诚实地表达自己的想法,并请教面试官的意见。注意言行举止面试过程中要保持微笑、坐姿端正、注意聆听、避免打断面试官讲话。同时,要尊重面试官和其他工作人员,展现出良好的职业素养。展示个人特长在面试中,可以适当地展示自己的特长和优势,如专业技能、语言能力、团队协作能力等,以增加自己的竞争力。

保持联系在等待面试结果期间,可以适当地与面试官或公司保持联系,询问面试结果或表达对公司的关注。但要注意适度,避免过于频繁或热情。发送感谢信面试结束后,应及时向面试官发送感谢信,表达对公司的兴趣和感激之情,同时可以再次强调自己的优势和适应能力。做好后续准备如果面试成功,应提前了解公司的入职流程和岗位要求,做好相关准备。如果面试失败,也要认真总结经验教训,为下一次求职做好准备。面试后的感谢与跟进

06跨文化交际礼仪

问候方式时间观念空间观念餐桌礼仪不同文化背景下的礼仪差异不同文化中的问候方式各异,如握手、鞠躬、贴面礼等。不同文化对于个人空间和隐私的重视程度不同。有的文化注重守时,

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一线教师,长期在一线从事教学工作。

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