Unit 3 Food and Culture Discover useful structures 大单元教学设计 人教版英语选择性必修第二册.pdf

Unit3FoodandCulture

Period2Discoverusefulstructures

教材分析

本单元的单元主题语境是FoodandCulture，该课时是其语法项目教学：ThePastPerfectTense。语

法是指导人们正确使用语言的行动准则，它来自于活生生的语言，并运用于语言的交际活动，对一个

语法项目的真正掌握应体现在对语言形式、语义和语用三方面的活用上。

学情分析

引导学生发挥逻辑思维能力，学会感知、观察、分析、归纳与总结语法规则，进而学会举一反三

地运用规则；创设合理化情境，引导学生在自主与合作学习中发挥创新思维能力，生成有实际语意又

规范的语言表达形式，而不是传统语法教学的直接告知、生硬记忆与简单巩固的流程。

教学目标

1.knowthedefinitionandformulaofthepastperfecttense;

2.identifythepastperfecttense;

3.distinguishthepastperfecttensefromthepasttenseandthepresentperfecttense;

4.usethepastperfecttenseinreallife;

5.developtheabilitiesoflogicalthinkingandcreativethinkingfromthegivensituations.

教学重难点

教学重点：

DeveloptheabilitytoIdentifyandusethepastperfecttense.

教学难点：

Distinguishthepastperfecttensefromthepasttenseandthepresentperfecttense.

教学方法

1.Fastreading(Skimming)，detailedreading.

2.Scanningtogetthedetailedinformation.

3.Task-orientedteachingmethod.

4.Cooperativelearningmethod

5.Carefulreadingtogetsomedetailedinformationinthepassage.

教学过程（第二课时）

教学目标教学活动设计意图

Step1:Leadin初步感知过去完成时的

运用规则。

Observethefollowingsentences：Whattense/voiceisused?

（激活已知）

Why?

（知识讲解）Step2:Howtodefinethepastperfecttense引导学生观察并得出过

TheyhadfinishedtheirdinnerbythetimeSamjoinedthem.去完成时的定义。

Theirdinnerhadbe