2 我学习，我快乐（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

2我学习，我快乐（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“2我学习，我快乐”为主题，旨在通过统编版道德与法治三年级上册教材的相关内容，引导学生认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中体验到快乐。通过本节课的教学，使学生明白学习是生活的一部分，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，形成积极向上的学习态度；培养合作与交流能力，学会分享学习成果；增强法治意识，懂得尊重规则，养成遵守纪律的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习的重要性和乐趣，培养对学习的积极态度。

②引导学生掌握自主学习的方法，提高学习效率。

③教会学生如何在合作学习中互相尊重、有效沟通。

2.教学难点

①如何激发学生学习兴趣，使他们在学习过程中感受到快乐。

②如何培养学生自主学习的能力，让他们在学习中逐步减少依赖。

③如何在课堂活动中平衡个体差异，让每个学生都能在合作学习中得到提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解学习的重要性和乐趣。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中体验合作学习，培养团队精神。

3.运用多媒体教学，如视频、音频和互动软件，增加教学的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“学习的重要性和乐趣”的预习资料，包括相关文章和视频，明确预习目标是理解学习的意义和如何在学习中找到乐趣。

设计预习问题：设计问题如“你认为学习有哪些重要性？”“你通常如何在学习中找到乐趣？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解学习的重要性和乐趣。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于学习转变的故事，引出“我学习，我快乐”的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解学习的重要性和如何在学习中找到乐趣，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习经验和找到乐趣的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习故事和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解学习的重要性和乐趣。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验学习的乐趣。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学习的重要性和如何在其中找到乐趣。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“记录一周学习中的快乐时刻”的作业，让学生反思并记录学习中的积极体验。

提供拓展资源：提供与学习乐趣相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录下自己在学习中的快乐时刻。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。

知识点梳理

1.学习的重要性

-学习是个人成长和发展的基础。

-学习是社会进步和文明传承的驱动力。

-学习能够帮助我们获得知识和技能，提高生活质量。

2.学习中的乐趣

-学习过程中的成就感。

-解决问题时的满足感。

-探索未知领域的好奇心。

3.自主学习的方法

-制定学习计划：明确学习目标，规划学习时间。

-主动寻找学习资源：利用图书馆、互联网等渠道获取信息。

-有效管理时间：合理安排学习与休息时间，提高学