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陕西省扶风县内部使用《变态心理学》资格考试内部题库及答案

第I部分单选题（100题）

1.在一项试验中,给被试呈现一组他人的面部照片,照片被呈现的次数不同,结果发现,照片呈现

次数越多,被试越喜欢,这说明人际吸引受()的影响。分值

A:熟悉

B:相似

C:外貌

D:临近

答案：A

2.卡特尔提出,在根源特质中能够决定个体如何有效完成预定目标的特质是()。

A:动力特质

B:气质特质

C:首要特质

D:能力特质

答案：D

3.合理情绪疗法修通阶段的主要工作是()

A:强化、巩固

B:解说

C:分析

D:修正、改变

答案：D

4.想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由()确定。

A:求助者家属

B:求助者

C:咨询师

D:上级咨询师

答案：B

5.塞利提出的压力适应的三个阶段,统称()

A:一般适应征候群

B:灾难征候群

C:战场疲劳综合症

D:创伤后应激障碍

答案：A

6.以下属于违背心理咨询伦理的行为是()。

A:难以胜任时对求助者进行转介

B:未经求助者同意进行录像

C:咨询过程中进行书面记录

D:询问求助者的婚姻状况

答案：B

7.心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探索,这是()。

A:责备性问题

B:解释性问题

C:修饰性反问

D:表达性问题

答案：B

8.梦出现在()分值

A:快速眼动期

B:△波阶段

C:深度睡眠阶段

D:睡眠锭阶段

答案：A

9.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()分值

A:他人在场有利于促进助人行为

B:他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

C:他人在场对利他行为有负面影响

D:他人在场,会激励助人者

答案：C

10.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()

A:发展和教学相互决定

B:发展和教学齐头并进

C:教学要走在发展的前面

D:发展要走在教学的前面

答案：C

11.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()

概念。

A:自我奖赏或批判

B:观察学习

C:替代学习

D:自我控制或调节

答案：A

12.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()分值

A:语义记忆

B:意义记忆

C:内隐记忆

D:语言记忆

答案：A

13.适应障碍的病程一般不超过()

A:6个月

B:3个月

C:1个月

D:2个月

答案：A

14.迟到、早退属于()。

A:讲话内容上的阻抗

B:讲话程度上的阻抗

C:咨询关系上的阻抗

D:讲话方式上的阻抗

答案：C

15.艾里克森划分人格发展阶段的标准是()

A:自我的调节作用

B:心理防御机制

C:心理社会危机

D:力比多发挥作用

答案：C

16.弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()

A:克制能力

B:防御机制

C:动机冲突

D:性的冲突

答案：D

17.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:心理诊断阶段

B:修通阶段

C:领悟阶段

D:再教育阶段

答案：B

18.环境决定论的代表人物()

A:达尔文

B:高尔顿

C:华生

D:施太伦

答案：C

19.以下不属于催眠状态下正常反应的是()。

A:动作减少

B:呼吸变慢

C:身体湿冷

D:皮肤泛红

答案：C

20.“妻子和我离婚了,我的人生都是失败的”,这种想法背后的不合理信念的特征是()

A:糟糕至极

B:绝对化要求

C:夸大或缩小

D:过分概括化

答案：D

21.精神分析理论认为本我的活动原则是()

A:社会原则

B:现实原则

C:快乐原则

D:道德原则

答案：C

22.合理情绪疗法适用于()的求助者。

A:自闭症

B:过分偏执

C:年纪较轻

D:领悟困难

答案：C

23.自尊是个体对其()进行自我评价的结果。分值

A:自我价值

B:自我概念

C:社会角色

D:自我意识

答案：C

24.咨询师在催眠疗法中使用正面积极性暗示所必须遵循的原则,错误的理解是()。1

分

A:使用过去式

B:简单的句子

C:可相信的

D:可衡量的

答案：A

25.生理零度是指()分值

A:36.5℃

B:37℃

C:皮肤表面的温度

D:正常的体温

答案：C

26.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:可以反映人们解决问题的能力

B:能够提高人们的应对水平

C:可以反映人的心理发展成熟的程度

D:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

答案：B

27.对心理咨询的正确理