部编版六年级下册《骑鹅旅行记》教案(精选).pptxVIP

部编版六年级下册《骑鹅旅行记》教案(精选)

目录课程介绍与目标文本解读与赏析人物形象塑造及特点分析故事情节梳理与探讨

目录跨文化交流与比较视野拓展创新思维培养与实践活动设计总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。该作品讲述了主人公尼尔斯奇妙而又惊险的骑鹅旅行经历，描绘了瑞典美丽的自然风光，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。塞尔玛·拉格洛夫是瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，也是唯一一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。010203《骑鹅旅行记》背景及作者简介

知识与技能01认识本课生字，能读准字音，认清字形，理解字义。有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解尼尔斯历经艰辛、克服困难、勇敢坚强的品质。过程与方法02通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。情感态度与价值观03通过学习课文，激发学生学习兴趣，体会尼尔斯历经艰辛、克服困难、勇敢坚强的品质，懂得帮助别人是最快乐的事。教学目标与要求

本课程共分为三个课时，第一课时为导入与整体感知，第二课时为深入阅读与理解，第三课时为拓展延伸与小结。课程安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。时间安排课程安排与时间

文本解读与赏析02

《骑鹅旅行记》讲述了一个小男孩尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成拇指大的小人儿，为了寻找变回原形的办法，他骑在自家的大白鹅背上，跟着一群大雁开始了长途旅行。在这次奇异的旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光，增长了见识，结识了许多朋友，也经历了不少磨难。最终，他回到家中，变回原形，成为了一个善良、勇敢、富有责任感的好孩子。内容概述本文通过尼尔斯的旅行经历，表达了成长与改变的主题。通过描述尼尔斯在旅行中的所见所闻和所感，展现了他在面对困难和挑战时逐渐成长和成熟的过程，强调了勇气、责任和爱的重要性。主题思想文章内容概述及主题思想

重点段落一尼尔斯初次骑鹅飞行的描写。这一段通过生动的语言和细腻的描绘，让读者仿佛身临其境地感受到了尼尔斯初次骑鹅飞行的惊奇和兴奋。同时，也展现了作者对自然风光的热爱和赞美。重点段落二尼尔斯在旅行中的所见所闻。这一段通过描述尼尔斯在旅行中看到的美丽风光和遇到的有趣人物，展现了作者对瑞典地理和文化的深入了解。同时，也表达了作者对自然的敬畏和对人性的思考。重点段落三尼尔斯与大雁阿卡的对话。这一段通过尼尔斯与大雁阿卡的对话，展现了尼尔斯在旅行中的成长和变化。从最初的调皮捣蛋到后来的善良勇敢，尼尔斯的性格发生了巨大的转变。同时，也表达了作者对友谊和爱的重视。重点段落分析与解读

《骑鹅旅行记》采用了生动、形象、富有感染力的语言，通过细腻的描绘和丰富的想象，将读者带入了一个充满奇幻色彩的童话世界。同时，作者还巧妙地运用了夸张、拟人等修辞手法，使得文章更加生动有趣。写作风格本文在写作技巧方面也有许多值得借鉴之处。首先，作者善于设置悬念和伏笔，激发读者的阅读兴趣。其次，作者通过生动的细节描写和场景刻画，让读者更加深入地感受到了故事中的情境和人物情感。最后，作者还巧妙地运用了象征和隐喻等手法，使得文章具有更加深刻的内涵和意义。写作技巧写作风格与技巧探讨

人物形象塑造及特点分析03

通过对外貌特征的刻画，突出人物的独特性和身份特征。外貌描写运用生动的动作描写，展现人物的性格特点和心理状态。动作描写通过个性化的人物语言，表现人物的思想、情感和性格。语言描写深入剖析人物内心世界，揭示人物性格形成的原因和变化过程。心理描写主要人物形象塑造方法论述

01尼尔斯一个顽皮、懒惰、不爱学习的男孩，经过骑鹅旅行的历练，逐渐变得勇敢、善良、乐于助人。02莫顿一只勇敢、忠诚、有智慧的大鹅，是尼尔斯旅行中的重要伙伴。03阿卡一只经验丰富、领导力强的大雁，对尼尔斯的成长起到了重要的引导作用。人物性格特点总结归纳

010203从最初的相互不信任到后来的亲密无间，共同经历了许多冒险和挑战，建立了深厚的友谊。尼尔斯与莫顿阿卡作为旅行队伍的领导者，对尼尔斯的成长和转变起到了积极的推动作用，尼尔斯也逐渐赢得了阿卡的信任和尊重。尼尔斯与阿卡作为旅行队伍中的两个重要角色，莫顿和阿卡之间既有竞争也有合作，共同为完成旅行任务而努力。莫顿与阿卡人物间关系梳理及影响分析

故事情节梳理与探讨04

故事起因、经过和结果概述故事起因小男孩尼尔斯因为调皮捣蛋，被小精灵变成了一个拇指大的小人儿，并骑着家鹅马丁开始了一段奇妙的旅行。故事经过尼尔斯和马丁在旅行中遇到了各种