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新教材二下青蛙卖泥塘第二课时优课件

教材分析与教学目标情境创设与导入课文阅读与理解生字词学习与运用朗读指导与练习课堂活动与互动总结回顾与作业布置contents目录

01教材分析与教学目标

课文背景介绍青蛙卖泥塘是一篇富有童趣的童话故事，通过青蛙想卖泥塘，最后又不卖的故事，向学生渗透了保护环境，创造美好的环境需要我们共同付出努力的思想。主要内容梳理课文主要讲述了青蛙为了卖掉泥塘，根据小动物们的建议，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，最后青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。教材内容概述

教学目标与要求知识与技能认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。过程与方法通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。情感态度与价值观引导学生体会青蛙向往美好生活的情感，感受人与自然的和谐共处之道，培养学生的环保意识和创造美好生活的愿望。

理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因；培养学生的阅读能力和理解能力。教学重点引导学生深入体会青蛙的情感变化，感受人与自然的和谐共处之道；培养学生的环保意识和创造美好生活的实践能力。教学难点教学重点与难点

02情境创设与导入

创设故事情境描述一个美丽的乡村，其中有一个被遗弃的泥塘，引发学生的好奇心和探索欲望。讲述青蛙先生决定卖掉泥塘的故事，引导学生思考如何帮助青蛙先生。通过图片或视频展示泥塘的变化过程，让学生感受改造前后的巨大差异。

介绍本节课将要学习的内容，包括如何评估泥塘的价值、制定销售策略等。提出问题，让学生思考如何帮助青蛙先生将泥塘卖出更高的价格。引导学生回顾上节课学习的内容，如泥塘的特点、改造方法等。导入新课内容

通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。利用多媒体教学资源，如动画、音频等，吸引学生的注意力。鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的想法和见解。激发学生兴趣

03课文阅读与理解

引导学生通读全文，了解故事背景和主要情节。指导学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感和语气。鼓励学生用自己的话复述课文内容，培养其口头表达能力。阅读课文，整体感知

帮助学生理解青蛙为什么要卖泥塘，以及它最终为什么没有卖掉泥塘的原因。引导学生分析课文中的重点语句和段落，体会其中的情感和意境。通过比较、归纳等方法，帮助学生深入理解课文内容。分析课文，理解内容

组织学生分组讨论，探讨课文中所蕴含的道理和启示。引导学生联系生活实际，谈谈自己的感悟和体会。鼓励学生提出问题和建议，培养其批判性思维和创新能力。小组讨论，深入探究

04生字词学习与运用

通过课件展示生字，学生跟读，注意发音准确。认读生字书写生字理解生字词意思教师在黑板上示范书写，学生模仿书写，注意笔画顺序和间架结构。通过图片、实物或语境帮助学生理解生字词的意思。030201学习生字词

学生从学过的生字词中选择合适的词语，尝试造出完整的句子。选用生字词造句学生互相分享自己造的句子，互相学习和借鉴。分享交流教师对学生的句子进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高表达能力。教师点评运用生字词造句

123通过课件展示近义词和反义词，帮助学生扩展词汇量。扩展近义词和反义词通过故事、图片等形式介绍一些与本课内容相关的成语和俗语，提高学生的语言表达能力。学习成语和俗语提供一些与本课内容相关的阅读材料，引导学生进行阅读和表达练习，提高学生的阅读能力和表达能力。阅读与表达练习扩展词汇量，提高表达能力

05朗读指导与练习

教师可多次范读，让学生熟悉课文内容，逐渐提高学生的朗读水平。教师先范读课文，注意语音语调、停顿和重音等朗读技巧。学生认真倾听，模仿教师的语音语调、停顿和重音等。教师范读，学生跟读

学生自由朗读课文，教师巡视指导。教师注意纠正学生的发音、语调等问题，鼓励学生多读多练。学生可互相交流朗读经验，共同进步。学生自由朗读，教师指导

教师可将学生分成若干小组，每组分配不同的角色进行朗读。学生分角色朗读课文，注意表现出不同角色的情感特点。教师可引导学生深入体会角色的内心世界，更好地理解课文内容。分角色朗读，体验情感

06课堂活动与互动

将学生分成若干小组，每组选定一个角色，如青蛙、老牛、野鸭等，共同准备表演所需的道具和台词。分组准备各小组轮流上台表演，通过对话、动作和表情等方式，生动地展现故事情节，让观众更好地理解故事内涵。表演呈现表演结束后，各小组进行自我评价和互相评价，发现优点和不足，提出改进意见。小组自评与互评小组合作，表演故事

学生发言学生积极举手发言，分享自己的感受和理解，与教师和同学进行互动交流。教师引导教师提出问题或观点，引导学生深入思考故事主题和意义。教师点评教师对学生的发言进行点评和总结，肯定学生的思考和表达能力，同时给予指