2025年体育老师师德演讲稿与2025年做一名幸福快乐的教师演讲稿.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025年体育老师师德演讲稿与2025年做一名幸福快乐

的教师演讲稿

2025年体育老师师德演讲稿

如何用信心和耐心去面对学生的不良表现现在?我就个人的实践

谈一点体会。

一、多了解学生的需要，理解学生的心理世界

学生的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“教育与教学的

统一”的大河，怎样才能疏导这些源泉，使它们不致于淤塞呢?怎样

才能防止他们对学习漠不关心的现象呢?

儿童想要学习的美好愿望，是跟他乐观地感知世界(认识周围世

界，特别是自我认识)不可分割的。很明显，如果学生们对学习没有

一种欢乐的态度，没有付出紧张的精神努力去发现真理，并在真理面

前感到激动和惊奇，那是谈不上热爱科学、热爱知识的。

为了使创造性思维和记忆之间取得和谐，需要我们引领学生到自

然界去上一系列的思维课。自然界是我们训练思维最好的大课堂，没

有它，我们很难设想不仅在小学阶段，而且在以后的教学和智力发展

阶段，会有完满而有效的脑力劳动。

亚里士多德指出：思维是从惊奇开始的。这是给我们教育者的忠

告。儿童对于从周围世界里以及以后从他自身所揭示出来的事物的强

烈兴趣，是他渴望知识、追求真理的志向的源泉。学生借助已有的知

识和智慧去解释许多新的现象。但是，他们理解的东西越多，也就会

产生更多的不理解的道理，就可能会以巨大的积极性和强烈的兴趣去

感知和记忆，也可能会相反。

我们的工作，就是要求有巨大的耐心和对学生的创造力充满信

心，以此成为学生的真朋友。这也是师爱的体现!

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

在许多教师的教育实践中，最困难、最复杂的问题，是如何使陷

于困难的学生也能看到自己的劳动成果，并去体验他们获得收获的自

豪感。

二、学生在体育课上不合作，经常攻击其他同学、取笑别人、搞

恶作剧，会使教师很难将课进行下去。通过专题探究，我发现，并非

是“捣乱”的学生不喜欢上体育课，这与学生的教育大环境以有关。

缺少温暖关怀的学生，好以粗暴对待别人，惯被宠溺的学生便一点

“委屈”也不能接受，在其性格诱因下会形成特殊的品行习惯。那么，

连家长都放弃的学生呢?

中年级某班的李___同学便是一个很明显的例子。他不但在体育

课上经常让我中断课堂程序，甚至根本不去做教师布置的游戏，有一

次我给他的班监考，他自始至终未填一字。他的确是一位挺特殊的学

生。

体育不是学生最受学生欢迎的科目吗?

分析原因：___?我通过多方了解发现，李___同学在其他学习科

目上也有类似表现，反应较慢，好像听不懂老师的问话，有时不按老

师的要求进行学习活动。他和同学交流也不容易，攻击行为多，经常

骚扰周围同学。

总之，和同学的关系不好，我行我素。后来，我同他单独交流才

知道，他家长经营公司，他还有一个亲妹妹，在别的学校上学。家长

在家打电脑、炒股。不曾接送他上学。就像这个学生，很长时间都没

有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来

争取学生的思想和心灵的气氛，学生的兴趣怎会得到开发和保持呢?

最令人苦恼和感到担忧的，是这样一种无动于衷的精神状态。学生在

体育课上成绩落后，考不及格，这倒并不可怕，难办的是他那种冷淡

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》