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小年级组及班主任的工作考评方案

一、工作考核标准

1.学生综合素质

班主任每学期向学生家长反馈学生的综合素质，包括但不限于学习成绩、思想品德、社会行为、心理健康等方面，并及时组织班级活动、班会、家长会等形式进行沟通和交流，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。

2.班级管理能力

班主任要规范班级管理，制定班级规章制度，加强班级文化建设，推动班级协作，提高班级凝聚力和向心力。每月开展分钟会，做好班级电子档案，及时更新班级信息，组织开展文化、体育、艺术、科技等活动。

3.组织协调能力

班主任要协调好各学科教师、学校领导和家长之间的关系，协调班级学生间的矛盾和纠纷，做好学生的思想工作，提高学生综合素质，使班级得以和谐运转。

二、考核具体内容

1.学生综合素质评价（50分）

评价内容包括学习成绩、思想品德、社会行为、心理健康等方面。考核结果以学生综合素质评价表为基础，由专门的评价组进行评分，班主任需在评价表上签字并填写评价意见。

2.班级管理能力（30分）

班主任每学期应制定班级规章制度、班级计划等，根据实际情况进行调整和完善。班主任应及时更新班级信息，对患病学生、受伤学生、心理问题学生等进行跟踪，以保证学生的安全和健康。班主任还应组织开展文化、体育、艺术、科技等方面的活动，以丰富学生的课余生活和培养学生的综合素质。以上工作每项按照完成情况给予相应得分。

3.组织协调能力（20分）

班主任应与各学科教师、学校领导和家长建立联系，协商合作，共同推动学生的全面发展。同时要协调班级内部的矛盾和问题，及时沟通问题，化解纠纷。以上工作每项按照完成情况给予相应得分。

三、考核后的奖惩措施

1.考核结果优秀的班主任，将授予优秀班主任称号，并给予适当奖励。

2.考核结果合格的班主任，将得到提醒和指导，及时改进工作中的不足，并给予适当奖励。

3.考核结果不合格的班主任，将被通报批评，并接受相关部门的指导和培训，同时要求班主任及时改正问题，以提高教育教学水平，提高学生的综合素质。如情节严重，将给予学校纪律处分。

四、总结

班主任是学生中非常重要的工作岗位之一，工作需要感情、耐心和细心，需要时刻注重学生的思想教育和身心健康，使学生在健康、快乐的环境中健康成长，这也是班主任工作的重要目标。学校要通过制定科学有效的考核标准，切实加强对班主任的指导和管理，优化班主任队伍，推动学生的全面发展，加快学校教育事业的发展。