2025年体育教师学期教育计划(3篇) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年体育教师学期教育计划

快速跑：

“嘟-”的一声哨音，同学们站在老师的四周，聚精会神地倾听着

-（四周随意站立的开始形式，拉近了老师与学生的距离。）

“同学们，谁知道风是怎样形成的吗？”（改变过去一上课老师

首先宣布课的内容，而设置一个问题，给学生留下一个悬念。）经过

了短暂的沉默后，同学们纷纷举手回答：“风上由空气对流形成

的。”老师满意的给予肯定，接着告诉大家，“今天老师要把空气

‘装’起来，让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。”老师便从事先准

备好的口袋里，取出一支玩具“泡泡枪”，一扣扳机，从枪口喷出许

许多多的肥皂泡来，学生们兴奋的追逐着;老师让四个小组长和老师一

样，拿着泡泡枪，向操场的四周喷射。在阳光的照射下，七彩的肥皂

泡，满空飞舞着，同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑

着-学生们玩得正有趣的时候，老师又让事先准备好的塑料袋，把泡泡

“装”起来，只见奋力地把泡泡“装”在塑料袋里。（有趣的活动，

使同学们在不知不觉中完成了准备活动，）“同学们，空气的没有阻

力？”老师向学生提出了第二个问题，学过自然的学生轻而易举回答

了老师的提问。“今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。”

老师取出一只塑料袋，帖在胸前，做着快速跑的示范动作的，塑料袋

帖在胸前纹丝不动。同学们按照老师的要求分散开来，朝着规定的方

向，各自独立地进行着尝试、体验着快速跑的感觉。有的学生在跑动

练习中塑料袋总是滑落下来，老师让大家帮他想一想“什么情况下塑

料袋会掉下来呢？”适时组织学生分组尝试、体验、讨论寻找答案。

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君子忧道不忧贫。——孔丘

不一会儿，就有学生回答：“速度慢下来的时候，空气的阻力作用就

小了，塑料袋就掉下来了。”让学生在学习中体验、解决学习中困

惑，提高学生的学习兴趣。在巡回观察中，老师提示大家“用前脚掌

着地”、“注意两臂前后摆动”、“跑直了，上体稍前倾。”只见塑

料袋掉下来的次数越来越少，而学生学习积极性却越来越高，最后，

老师发挥了比赛的杠杆作用，把学生练习快速跑的热情再一次推向了

新的高潮。

“塑料袋不仅可以练习快速跑，还以用来做其他游戏和活动

吗？”学生们立即散开来动脑筋去尝试，一个个金点子闪亮登场了：

有的同学吹鼓了塑料袋，打起了排球、踢起了足球;有的学生把塑料袋

套在脚上玩起了“两人三足”的游戏-

下课了，老师让学生们把破损的塑料袋集中起来放入垃圾箱。

[反思]

根据两节课的尝试，在教学方案的设计上，老师要充分考虑学生

的参与与效率问题，学生对自己参与设计的课自然感兴趣，有兴趣，

学生的积极性也自然高潮，课堂上虽然学生满头大汗，却很开心很带

劲，在体质增强的同时，身心也得到了愉悦。

[分析]

这是一节完整的体育课，从开始到结束，学生始终在所创设的情

境中进行活动，把快速跑这样一节学生不感兴趣课，也是一堂比较累

的课，让学生在欢歌笑语中，不知不觉完成教学任务，整节课，学生

在教师的问题中，一个一个解决，一个一个实践，即动脑又活动肢

体，并能根据各人的能力不同，逐步达到目标，学生学得有成功感，

把其他学科的知识也融入到体育课上，可以说是贯知识与兴趣于一体

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?