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君子忧道不忧贫。——孔丘

2025年“学会倾听”主题班会教案

“学会倾听”主题班会教案1

[教学理念]：倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想

达成一致和感情的通畅。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，

要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。学会倾听是

一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其

完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及

效率。如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很

有益处。

[学情分析]：适用对象是初二学生，这个年龄段的学生

处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观

点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易

出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，

甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对

其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影

响个人的身心发展和学习质量。

[教学目标]：

1.让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

2.介绍几种倾听的技巧和方法

3.明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学难点]:让学生明白学生倾听的重要性，及其强大

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

的作用。

[教学重点]：明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话

习惯。

[教学过程]：

导入环节：

让学生听一段音乐，里面包含了鸟、蛙、禽类、犬鸣、

蝉声、昆虫、蟋蟀、蜂鸣的声音。请同学们依次记下你们听

到的声音。

然后让同学们汇报，并谈专心倾听的感受。总结：只有

当你仔细听、专注听的时候，你才能听到更多的信息。那你

觉得你是一个会倾听的人吗?你在生活在遇到过哪些不懂得

倾听的人和事呢?下面我们来走进王惠的故事。

活动环节小品表演

背景介绍：王惠是初一年级的学生，由于对中学生活不

适应，遇到诸如学科难度大、作业量大等问题，每天回家都

想跟妈妈说心中的苦闷。可妈妈对她的话不屑一顾。王惠

第一幕：王惠垂头丧气地回到家，对妈妈说：“妈妈，

我觉得新学的几何体好难，好烦。”但是妈妈一句话就把她

顶回去：“好好的有什么苦恼，我像你这么大的时候，哪有

条件读书?”

“学会倾听”主题班会教案2

一、活动背景

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

作为社会人，我们几乎每天都与人交流。通过交流，我

们传达着彼此的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的

前提和基础。高三学生，每天紧张忙碌，思想敏感，情绪容

易波动，相互的安慰与鼓励要有效，彼此的嫌隙和误会要冰

释，掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。

二、活动目的

1.让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美

德，更是一个人良好素质的体现。意识到听不仅要用耳，而

且要用心。

2.掌握一些倾听技巧，学会有效地倾听。

3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解彼此需

要，增进师生之间的理解。

三、活动准备

1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、

多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》

2、人员分工：