12 我们小点儿声 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

12我们小点儿声第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《12我们小点儿声》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“我们小点儿声”为主题，旨在引导学生学会在公共场合保持适当音量，尊重他人，培养良好的道德品质。课程内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密相关，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解并掌握相关知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯。通过学习《我们小点儿声》这一内容，学生将提升法治意识，学会在公共场合遵守规则，尊重他人权益，体现出责任感和同理心。同时，课程设计注重培养学生的学习能力和信息素养，鼓励学生主动探索和思考，在互动交流中提升沟通能力，形成积极向上的社会交往态度。

三、学情分析

二年级的学生正处于个性发展和规则意识养成的关键时期。在知识层面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则要求。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提升，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生初步形成了合作与分享的意识，但个别学生可能仍存在自我中心的行为。行为习惯方面，学生开始意识到在家庭和学校中应遵守的基本规范，但在公共场合的文明行为习惯尚需加强。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和习惯将对学习效果产生重要影响。他们在家庭和学校中形成的良好习惯将有助于更快地理解和接受课程内容，而不良习惯则可能成为学习的障碍。因此，在教学中需要关注每个学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中逐渐养成良好的行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《我们小点儿声》主题相关的音频、视频片段，以及公共场所文明行为的图片，用以直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室安静整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》二年级上册的《12我们小点儿声》这一课。在这节课中，我们将探讨在公共场合如何保持适当音量，尊重他人，共同营造和谐的社会环境。下面，我们开始今天的学习之旅吧！

1.导入新课

（1）同学们，你们在公共场合，比如图书馆、电影院或者餐厅，有没有遇到过声音太大的情况呢？当时你们是怎么做的？

（2）引导学生分享自己的经历，教师总结：在公共场合，我们需要保持适当的音量，这样才能让大家都感到舒适。

2.学习课文

（1）请同学们翻到教材第12课《我们小点儿声》，我们一起阅读课文。

（2）教师朗读课文，学生跟读，注意语气、表情，理解课文内容。

3.探究课文主旨

（1）同学们，请你们说一说，课文讲述了哪些场景？这些场景中出现了哪些不文明的行为？

（2）学生回答，教师总结：课文通过描述图书馆、电影院、餐厅等场景，告诉我们声音太大给他人带来的困扰，以及保持适当音量的重要性。

4.课文重点讲解

（1）讲解“保持适当音量”的含义，引导学生理解在公共场合为什么需要保持适当音量。

（2）讲解“尊重他人”的重要性，让学生明白尊重他人就是尊重自己。

（3）讲解如何在公共场合保持适当音量，给出具体建议，如：降低音量、使用耳机等。

5.案例分析

（1）教师展示公共场所不文明行为的图片或视频，引导学生分析这些行为为何不合适。

（2）学生分组讨论，提出改进措施，教师总结并进行点评。

6.实践活动

（1）将学生分成小组，每组设计一个公共场所的场景，要求学生在场景中表现出保持适当音量的行为。

（2）各小组展示，其他小组评价，教师点评并给予鼓励。

7.总结提升

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享自己的学习心得，教师总结：保持适当音量，尊重他人，是每个公民应具备的良好品质。

8.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，思考自己在家庭、学校、公共场所如何保持适当音量，尊重他人。

（2）写一篇关于《我们小点儿声》的感悟，字数不限，要求真情实感。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，做到在公共场合保持适当音量，尊重他人，共同营造和谐的社会环境。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解本节课的内容，老师为大家提供了以下拓展阅读材料：

-《文明礼仪手册》：详细介绍在公共场所应遵守的礼仪规范，包括音量控制、排队等候、尊重他人等方面。

-《