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2024年霜降的教案

霜降的教案1

活动背景：

以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统习俗，一问三不知。近期，经典

咏流传、国家宝藏、诗词大会”等一系列节目的热播，让学生进『了解了中国，了解

了中国的历史，感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今天的生活。四年级的孩

子1门对于中国的传统文化也特别感兴趣，于是《二十四节气之霜降》为主地的综合实践课便应运

而生了。

三维目标：

知识与技能：激发学生了解霜降,乐于探究农历节气的兴趣。

过程与方法：围绕日常生活开展调查、探究活动，初步养成自理能方、自立精神、热爱生活

的态度。

情感态度价值观：通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，

培养对中国传统文化的感情，为自己是中国人感到自豪。

教学重点：

激发学生了解霜降，乐于探究农历节气的兴趣。

教学难点：

通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情,

为自己是中国人感到自豪。

教学准备：

课件

教学过程:

一、兴趣导入，揭示主题

（点击课件）我们都知道一年之中有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬。春天娓紫嫣红,

夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬天白雪皑皑，一年四季都有独属于她自己的美。那你们知道这

四个季节是怎么划分的吗？（立春、立夏、立秋、立冬）

是按节气划分的。一年中有24个节气。你们知道二十四节气吗？让我们共同了解一下吧。

（课件：二十四节气的含义）

通过刚才的短片，我们了解了二十四节气。春、夏、秋、冬这四个季节，分别是由哪些节气

划分的？现在让我们一起来看一看吧。（课件：24节气图）

此环节由春夏秋冬四季如题，使学生在最熟悉的季节中入手,激起孩子1门的积极性，课愉快

的开始了，再由视频引入今天的主题二十四节气，引发孩子们的探究欲望。

一叶知霜降，一雨感深秋。前几天，我们迎来了一个新的节气霜降（板书）你们了解什

是霜降吗？

2、乐于探究，解读霜降

1、霜降由来

霜降，二十四节气中的第18节气，每年阳历10月23日前后，太阳到达黄经210度时为

霜降。霜降表示天气更冷了，露水凝结康。是秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始，是

秋季到冬季的过渡节气。

是的，霜降是秋季的‘最后一个节气。霜降的来临，也预示着我们能看到的一些景象会发生

明显的变化，那，进入霜降后各地的气候都会出现哪些变化？人们在这个时节里都有哪些习俗

活动?我们又该如何养生呢？今天这节课我们就共同了解一下二十四节气之霜降。（课件课题）

并板书（揭示课题：二十四节气之霜降）

通过学生自己搜集的资料解释霜降的由来即让学生在搜集资料后养成整理资料的习惯,

又培养了学生探索欲望。

2、霜降形成

霜降，它形成也有着特别的因素，你们知道霜降是怎样形成的吗？霜降的由来其实是来源于

自然界的霜现象，在深秋越来越冷的气温中，空气中的水分子在低温的环境中凝结成霜，每年我

国分为秋霜和春霜，秋霜正直农作物收成的时候，极易造成霜冻灾害。

霜降一来,千里沃野上,银色冰晶熠熠闪光。那就让我们进一步了解霜降是如何

形成的吧。（课件出示：霜降形成的短片）同学们，这回你们都了解霜降是怎形成的吧？谁能

说说？（生答后教师小结）霜，出现在秋天晴朗的夜晚，温度骤然下降到0度以下，地面上不

多的水汽，就会凝结成霜。古人云白昼秋云散漫远，霜月萧萧霜飞寒自此冬季已敲门。

3、霜降特点

正如每个节气都有他自己的特点，霜降也不例外，霜降节气又有哪些特点呢？

霜降最明显的气候变化就是天气更冷了露水凝结成霜。霜降不是降霜而是表示天气寒冷，

大地将产生初霜的现象。

霜降时节，南方地区气候温和，霜降期间，田畴青葱，橙黄桔绿，秋菊竟放，一树树芙蓉盛

开。而东北北部内蒙东部和西北