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大一班语言绘本《分房子》教案

目录

contents

课程介绍与目标

绘本内容解读

语言知识点讲解

互动环节设计

情感教育与价值观培养

总结回顾与拓展延伸

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课程介绍与目标

通过本课程，幼儿应能掌握与房子、家庭相关的基本词汇和表达方式。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察能力、理解能力和表达能力，使其能够运用所学语言描述房子和家庭生活。

引导幼儿感受家庭的温暖和亲情的重要性，培养其爱家、爱家人的情感。

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教学方法与手段

采用讲解、示范、小组讨论和游戏等多种教学方法和手段，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

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课程时间

本课程计划用时30分钟。

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课程流程

包括导入、绘本阅读、互动讨论、语言练习和总结五个环节。

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绘本内容解读

故事开篇

问题解决

故事结尾

介绍老奶奶的房子和动物们想要分房子的愿望。

老奶奶提出按各自特点分配房子的方案。

动物们满意地住在各自的房子里，和谐共处。

智慧、善良、有决策力，是整个故事的主导者。

老奶奶

各具特色，如大象体型庞大、长颈鹿脖子长等，代表不同需求和特点的角色。

动物们

客观叙述故事，引导读者理解故事情节和角色特点。

旁白者

尊重个体差异

学会分享与合作

智慧解决问题

倡导和谐共处

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每个动物都有自己独特的特点和需求，应该得到尊重和理解。

通过分房子的过程，动物们学会了分享和合作，实现了和谐共处。

老奶奶用智慧解决了动物们的纷争，体现了用智慧解决问题的重要性。

故事最后动物们和谐共处，传达了和谐共处的理念。

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语言知识点讲解

学习与房子相关的词汇，如“公寓”、“别墅”、“房屋中介”等。

学习与居住相关的动词和短语，如“搬家”、“签订租约”、“交付租金”等。

拓展与房子相关的形容词和副词，如“宽敞的”、“舒适的”、“便利的”等。

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学习通过上下文猜测词义，如通过图片和文本中的线索推断生词的含义。

通过以上语言知识点的讲解，学生将能够更好地理解和运用与房子相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

了解如何概括文章主旨，如通过识别文章的中心思想和重要细节来总结全文。

掌握寻找关键信息的技巧，如在文本中快速定位与问题相关的信息。

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互动环节设计

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游戏目标：通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点，培养他们的表演能力和团队合作精神。

游戏准备：准备故事中涉及的角色头饰、道具等，布置好表演场地。

游戏过程

教师向幼儿介绍角色和故事情节，引导他们选择自己喜欢的角色。

幼儿分组进行角色扮演，每组人数根据角色数量而定。

每组幼儿按照故事情节进行表演，教师和其他幼儿观看并给予评价和鼓励。

活动目标：通过小组讨论，让幼儿深入思考故事情节和主题，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

活动准备：将幼儿分成若干小组，每组4-5人，准备好讨论的问题和记录工具。

活动过程

教师向幼儿提出问题，引导他们围绕问题进行讨论，如：“故事中为什么要分房子？”“分房子的过程中遇到了哪些问题？”“如何解决这些问题？”等。

每组幼儿自由讨论，教师巡回指导，鼓励他们充分表达自己的观点和想法。

讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，其他幼儿可以提出补充或不同意见。

通过创意写作，让幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的写作能力和表达能力。

练习目标

准备好绘画材料、纸张等写作工具。

练习准备

练习过程

教师引导幼儿回忆故事情节和角色特点，激发他们的创作灵感。

幼儿自由选择写作形式（如续写、改编、创作新故事等），围绕《分房子》的主题进行创意写作。

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写作完成后，幼儿互相交流作品，分享创作过程和心得体验。

教师巡回指导，帮助幼儿解决写作中遇到的问题，鼓励他们大胆创作。

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情感教育与价值观培养

在绘本阅读中，引导幼儿关注角色间的合作与分享行为，理解合作的重要性。

通过小组讨论，鼓励幼儿分享自己曾经与他人合作的经历，以及合作带来的愉快体验和成果。

设计合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

通过角色扮演活动，让幼儿学会换位思考，体会他人的感受和需求。

鼓励幼儿在日常生活中尊重他人的意愿，如玩具交换、游戏选择等，促进幼儿间的和谐关系。

在绘本故事中，强调尊重他人意愿的重要性，引导幼儿学会尊重和理解他人的想法和选择。

通过绘本故事，引导幼儿认识公平的概念，理解公平在生活中的意义。

组织辩论或讨论活动，让幼儿探讨与公平相关的话题，如“如何分配玩具才算公平”、“游戏中如何确保公平竞争”等。

在班级活动中，贯彻公平原则，让幼儿在实际操作中体验公平的重要性，培养幼儿的公平意识和正义感。

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总结回顾与拓展延伸

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学生能够理解《分房子》故事的