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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷必威体育精装版.docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷必威体育精装版.docx

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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.“敏而好学,不耻下问”出自(??)。

A.《论语》

B.《本草纲目》

C.《史记》

D.《资治通鉴》

2.河北的赵州桥是隋朝著名工匠(??)建造的闻名世界的石拱桥。

A.詹天佑

B.李春

C.李冰父子

3.对人格修养表述不正确的一项是(??)。

A.气节指志气和节操

B.明志就是确定志向

C.求新就要与时俱进

D.诚信与学生无关

4.汉字具有悠久的历史,是(??)体系的文字。

A.表音

B.表意

C.表形

5.世界上最早种桑养蚕的国家是(??)。

A.中国

B.美国

C.法国

D.日本

6.汉字的最早阶段是(?)。

A.象形文字

B.楔形文字

C.甲骨文

7.下面图片中属于商朝工艺创造的是(??)。

A.??B.??C.

8.在人民币上的民族文字有(??)。

A.五种

B.六种

9.下列关于领先世界的中国古代科技成就的简述不正确的一项是(??)。

A.东汉的蔡伦改进了造纸术

B.明朝的李时珍发明“麻沸散”

C.南朝的祖冲之把圆周率的精确值推算到小数点后第七位

D.北宋的毕界发明活字印刷术

10.大约(??)年前,中国人就利用天然磁铁制成了指南工具司南。

A.4000

B.3000

C.2000

二.填空题(共10题,共34分)

1.汉字是我们的祖先在(???)中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感。

2.孔子说:“已欲立而立人,己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时,也要帮助他人生存与发展,这就是传统美德中“(???)”的仁爱精神。

3.(???)被历代数学家奉为“算经之首”。

4.汉字具有非常悠久的历史,是世界最(???)的文字之一。汉字是(???)体系的文字,特别是早期汉字,直观形象,生动多姿。

5.(???)这句格言的大意是能够战胜别人是有力量的表现,但能够战胜自己才算是强者。

6.形态各异的(???)、绚丽多彩的(???)、精美绝伦的(???)、造福千秋的(???)等,向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。

7.(???)是中国最早的古文字,产生于距今三千六百多年的商朝。

8.世界四大文明古国是(???)、(???)、(???)、(???)。

9.北宋时指南针开始运用于航海。随着海外贸易的往来,指南针经(???)商人传到欧洲。

10.在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.西周时期的毛公鼎,鼎内铸有文字近500个。(??)

2.屠呦呦是中国首位诺贝尔医学奖获得者。(??)

3.北宋时毕昇发明了活字印刷,为人类传播文化做出了巨大贡献。??(??)

4.在人民币上印有八种民族文字。(?)

5.中医没有科学依据,是骗人的。(??)

6.我国的中医药学已有几千年的历史了。(??)

7.每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感。(??)

8.屠呦呦与其团队因研制出抗疟疾的青蒿素获得诺贝尔奖,成为我国首位获诺贝尔科学类奖项的女科学家。(??)

9.宽容是仁爱之心的重要表现。(??)

10.宽则得众的大意是待人宽厚就会得到众人的拥护。??(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列相对应的内容用直线连起来。

求新??????“乐以天下,忧以天下。”

诚信??????“终日乾乾,与时偕行。”

仁爱??????“人而无信,不知其可也。”

爱国??????“己所不欲,勿施于人”

五.填表题(共1题,共12分)

1.根据你收集和整理的资料信息,补充下面关于中国古代科技成就的表格。

六.简答题(共5题,共28分)

1.你知道“天行健,君子以自强不息。”的意思吗?

2.通过学习、搜集资料你对我国古代科技成就有哪些了解?

3.从我国古代辉煌的科技成就中你获得了怎样的启示?

4.请你谈谈对“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的看法。

5.为什么要保护文化遗产?

七.辨析题(共1题,共5分)

1.比较下列两则格言,你赞同哪一个?请说说理由。

A两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。

B风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

我赞同(???),因为(????????)。

八.材料题(共1题,共10分)

1.??国以保民为本,民以爱国为先。国有兵祸,奋其勇壮猛烈之气,以为国捍患,轻性命如鸿毛,是战时之爱国也;求学问,勤职业,律己则不苟,遇人则诚款,同心协力,以兴起各种公益之事业,使国家利权,不为外人所攘夺,是平时之

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