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部编版三年级上册道德与法治期中测试卷及参考答案【综合题】.docxVIP

部编版三年级上册道德与法治期中测试卷及参考答案【综合题】.docx

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部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下面说法正确的是(??)。

A.我们要和时间交朋友,合理地安排时间

B.我们要劳逸结合,可以边看电视边看书

C.玩游戏比学习重要

2.我想借几本书看,去(??)借。

A.办公室???

B.音乐室???

C.图书室???

D.大队部

3.同学的手指割伤了,需要包扎,应该去(??)。

A.教导处

B.学生处

C.办公室

D.医务室

4.看看下面哪些同学能和时间交上朋友(??)。

A.经常被电视节目吸引

B.才八点,离睡觉时间还早,我得再复习下,好迎接期中考试

C.电视正在播放我喜欢的节目,赶紧先看会电视再去写作业

5.我们有了疑问,下列哪种做法不能解决是(??)。

A.查阅相关资料

B.向别人请教

C.害怕提问,不懂装懂

D.实地调查

6.我们已经是三年级的小学生了,在家中要(??)。

A.事事依赖父母

B.自己的事情自己做

C.偶尔做做家务

7.“一个人节省时间,就等于延长生命”这句话是(??)说的。

A.李大钊???

B.鲁迅???

C.康有为???

D.梁启超

8.有关学习潜力,下列说法正确的是(???)。

A.学习好的学生才有学习潜力

B.聪明的学生才有学习潜力

C.每个人都有这样或那样的学习潜力

9.老师是我们的大朋友,面对老师,我们应该(??)。

A.怕老师,不主动承认自己的失误

B.不敢向老师提问

C.下课时与老师一起玩游戏

10.下列习惯不好的有(??)。

A.做作业时经常被电视节目吸引

B.不按时睡觉

C.做事不专心、拖拖拉拉

D.长时间打游戏

二.填空题(共10题,共38分)

1.在学校,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加(???)。

2.要想学得好,就要学会合理地安排(??????)。

3.从(???)开始,老师就陪伴着我们(???)。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……

4.每个人都有这样的或那样的(??????),但有时候我们自己却不知道。

5.画一张学校的(???)示意图,可以简明扼要地显示出学校的样子,也能帮助我们更加(???)校园。

6.要想学得好,就要学会合理地安排(???),这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息。

7.学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和(???),而且还可以参加各种(???)。

8.学校是我们成长的天地。学校是我家,(???)靠大家。我们都有责任为学校的(???)出点力。

9.在我国有些地区,由于(???)和(???)偏见,一些女童被迫失学。

10.读书也是一种快乐的(???)活动。我读过的课外书有(???)、(???)、(???)、(???)等。

三.判断题(共10题,共20分)

1.看电视对眼睛不好,平时在家里也绝不能看。??(??)

2.小娟学拉小提琴,邻居小强听见了,说:“真难听啊!”小娟就不想学琴了。(?)

3.在一些边远贫困地区,还有很多孩子被迫失学。??(??)

4.那些优秀毕业生是老师们的骄傲,和我们小学生没有关系。(??)

5.玩耍也是一种快乐的学习活动。(??)

6.当我们组成调查小组一起了解学校时,要提前准备好要调查的问题。(??)

7.李敏喜欢独立思考,这是好的学习习惯。???(???)

8.在野外玩耍时,我们可以认识许多植物和昆虫。??(??)

9.华华觉得做手工很麻烦,他讨厌手工课上学到的任何东西。(??)

10.这次唱歌比赛佳佳拿了第一,我们都为他高兴。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.读中华经典,润美丽心灵。请把下面经典诗句与对应作者连线。

吾日三省吾身?????????????孔子

学而不思则罔,思而不学则殆??????曾子

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行????陆游

五.填表题(共1题,共8分)

1.和同学们一起来完成“做书签”活动。把你从课外书上看到的关于学习的名言警句摘抄下来,做成书签。做好后跟大家一起分享。

六.简答题(共5题,共33分)

1.我们每个人都要做学习的主人,你的做法是什么,和同学们分享一下?

2.学校是我家,环境靠大家,我们都有责任为学校的环境建设出点力,我们能为学校环境建设出什么力?

3.我们的学习途径有哪些?

4.原本只有98分的试卷,老师错给成了100分,你该怎么办?为什么?

5.写几句关于学习的名言。

七.材料题(共1题,共10分)

1.材料:刚把地面打扫干净,不知道是谁又丢了纸屑,老师却批评我扫地不认真,真是冤枉……

有时老师也有疏忽大意或者

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