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阳丹六中家长学校工作制度

阳丹六中家长学校工作制度

为全方位教育学生，发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络的功能，特成立家长学校。制定如下制度：

一、领导机构

家长学校校长：z

家长学校副校长：z

教育主任：z

授课教师：应聘的领导、专家、家教胜利的典型家长、优秀班主任

二、授课方式和授课内容

1、每学期正常授课1次，每次授课2课时。

2、授课实行培训、辅导、座谈等方式进展。

3、授课内容依据不同时期，不同年级而不同，详细由政教处、年级组协商而定，由政教处详细组织实施。

4、每次授课以年级组为单位，一般不跨组进展。

5、年级组负责召集学生家长，学生处负责安排其它事宜。

三、相关要求

1、每次开课必需有充分的预备，授课教师要有讲稿，授课完毕，需将讲稿交政教处存档。

2、每次开课要有的放矢、有主题。

3、讲授内容要侧重如何进展家庭教育，协作学校做好学生思想工作做到有理论、有实践、能解决实际问题，对家长起到辅导、培训作用。主要有：家教的重要性;家教阅历介绍;家教方法;《家长教育行为标准》;专家谈家教;家长应具备的素养;形势教育;家教误区种种等。

4、要到达家庭、学校互通信息，共同育人的目的。

5、可依据不怜悯况采纳不同方式进展授课。

四、纪律制度：

1、准时到校上课，不迟到、早退。

2、有事请假，不无故缺席。

3、用心听讲，不开小差。

4、仔细考试，不任凭缺考。优秀学员条件加下面两条。

⑴家庭教育阅历较丰富;

⑵家教胜利，子女表现突出。

篇2：阳丹六中学生自主治理制度

阳丹六中学生自主治理制度

学生自主治理是阳丹六中德育工作的一大特色，随着六中的不断进展，我们的自主治理模式也在不断的完善。我简洁总结了一下，做好学生自主治理工作，主要做到三方面的工作:一是寻求全面支持，二是供应自主治理平台，三是执行、监视到位。

1.寻求支持

首先是校长支持。俗话说，工作只要领导重视就已经胜利了一半。我们朱校长也是老团干，多年来学校倡行觉悟文化，所以特别重视对学生的身心教育。平常注意敬重学生的人格公平和民主权利，在教学、学生生活、社会实践等各个领域赐予自主的空间，倾听学生的心声，为学生的进展供应全面效劳，使其自觉、自律、自强、独立，适应将来。这就给我们推行学生自主治理供应了最有力的保障。

其次个支持，就是年管会。年管会领导的支持，直接影响到我们学生自主治理的成效，所以在这方面我们就必需拿出显而易见的实效才能支持下去，这就要求我们的自主治理工作要做到落实到位，治理到位，从执行的过程来看，确实在年级治理中也取得了很好的效果。

第三个是班主任的支持。自主治理是一个很细化的工作，牵涉到每一位学生，所以对班主任也有着重要的影响。班主任的态度不仅影响参加工作学生的积极性，更影响到被治理学生的态度。

第四个就是学生的支持。学生既是治理者又是被治理者，没有正确的思想熟悉，在治理的过程中存在的冲突就很大。所以我们首先从思想上宣传引导，另外从年管会、班主任角度赐予大力支持。

二、供应平台

渴望独立，主体意识增加是当今高中生的显著特点。从思维方式看，他们由求同转向求新、求异;从心理品质看，他们由承受灌输转向独立思索、公平沟通;从个体倾向看，他们由被动追随转向主动参加，由他择转向自择。我们的学生不缺热忱情，不缺思想，缺的是什么?是展现的舞台。校团委成立了学生自主治理委员会，就是为了给广阔学生供应效劳的组织，一个替同学维护权益的组织，一个关爱同学、关爱他人的组织，一个展现同学才能的舞台。

自主治理委员会下设六大中心，涉及校园生活、学习的各个方面。

1、纪律仲裁委员会

2、权益保障委员会

3、校长助理

4、学生自主治理委员会志愿者治理中心

5、社团治理中心

6、毕业生联合会

学生纪律仲裁委员会：

处理学生违纪大事，解决同学内部纠纷,维护校园正常秩序，帮忙违纪同学共同进步,严中有情严中有法严中有序.学生与学生之间无距离感，学生之间相互更了解，学生与学生之间更易沟通，平常学生与学生之间可以相互监视

学生权益保障委员会：

保障学生合法权益，维护学校教育教学的良性循环，是自主治