13《桥》第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

13《桥》第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《桥》是统编版语文六年级上册的一篇课文，通过讲述一位老党员在面对洪水时，为保证村民安全，无私无畏地指挥村民过桥的故事，展现了共产党员的高尚品质和牺牲精神。本节课旨在让学生通过学习课文，理解人物形象，感受故事的深刻内涵，提高阅读理解能力。课文语言生动，情感真挚，与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的道德情操和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过品词析句，体会课文中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言鉴赏能力。

2.思想发展与提升：理解课文传达的共产党员无私奉献、英勇无畏的精神，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

3.文化传承与理解：学习课文中的传统文化元素，如桥的文化象征，增强学生对中华文化的认同和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：感受课文的文学魅力，通过朗读、演绎等方式，培养学生的审美情感和创造力。

学情分析

本节课的对象是六年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够通过自学理解课文大意，但深入分析人物形象和把握文章情感的能力还有待提高。在知识层面，学生对修辞手法有所了解，但运用到具体文本分析时，可能存在理解不深刻、表达不清晰的问题。

在能力层面，学生能够进行简单的写作和口头表达，但往往缺乏深度和创造性。在素质方面，学生具有初步的道德判断力，能够识别正义与邪恶，但将这种判断力应用到实际情境中，可能还需要引导和启发。

行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，但个别学生在课堂参与度和专注力上还有待加强。此外，学生对课程学习的兴趣可能因难度和内容的不同而有所波动，对于本节课的桥梁主题，学生可能较为感兴趣，这有利于课程的开展。然而，如何保持学生的兴趣并引导他们深入思考，是教学中需要考虑的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文六年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课文《桥》相关的背景资料、图片，以及讲述桥梁历史的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑，以及相应的播放软件，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于学生在课堂上进行合作学习和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《桥》。在这篇课文中，我们将遇到一位勇敢的老党员，他面对洪水的威胁，展现出了令人敬佩的品质。现在，请大家闭上眼睛，想象一下，当洪水来临，你站在一座摇摇欲坠的桥上，你会怎么做？好，请睁开眼睛，我们开始今天的学习。

2.课文阅读

首先，请同学们自读课文《桥》，注意把握文章的大意，理解故事的背景和人物形象。在阅读过程中，如果遇到不认识的字或者难以理解的句子，可以做上标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.课文内容梳理

（1）请同学们分享一下自己阅读课文后的感受，谈谈对老党员这个人物的理解。

（2）教师引导同学们梳理课文的主要内容，包括洪水来临时的紧张气氛、老党员的英勇表现以及村民们的感激之情。

（3）教师提问：课文中的桥象征着什么？同学们可以结合文章内容，展开思考和讨论。

4.人物形象分析

（1）教师引导学生关注课文中的老党员形象，提问：老党员在面对洪水时，有哪些具体的言行举止展现了她的品质？

（2）学生分小组讨论，每组选取一个老党员的具体行为，进行深入分析，并准备在全班分享。

（3）全班分享，教师点评并总结老党员的品质特点，如勇敢、无私、坚定等。

5.课文情感体会

（1）教师提问：课文中的哪个情节最让你感动？请用具体的语句说明原因。

（2）学生分享自己的感受，教师引导同学们深入体会课文中的情感，如紧张、激动、感激等。

（3）教师通过多媒体展示洪水中的桥梁图片，让学生更加直观地感受课文中的场景，进一步体会课文情感。

6.课文主题探究

（1）教师提问：课文《桥》想要传达给我们什么样的主题？

（2）学生分小组讨论，结合课文内容和自己的理解，总结课文主题。

（3）全班分享，教师点评并总结课文主题，如勇敢面对困难、无私奉献、团结协作等。

7.写作训练

（1）教师提出写作任务：请同学们以“我眼中的桥”为主题，写一篇短文，要求描写桥梁的形态、象征意义以及与桥梁相关的故事。

（2）学生进行写作，教师巡回指导，提供写作建议和修改意见。

（3）学生完成写作后，进行展示和交流，教师点评并总结。

8.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们深入理解了课文《桥》的主旨内容，感受到了老党员的英勇品质和课文中的深刻情感。希望大家能够将这种勇敢、无私的精神发扬光大，应用到自己的生活中。

9.课后作业