以评促建重在建设.pptVIP

结构与素质(0.6)结构：合理、稳定 基本合理 素质：高、服务意识 较高01教学管理及其改革的研究与实践成果(0.4)研究与实践：成果显著，对教改起促进作用鼓励教研，有一定实践成果025.1管理队伍二级指标（5）二级指标（5）5.2质量控制教学规章制度的建设与执行(0.3) 管理制度： 健全 基本健全 执行： 严格 较为严格 效果： 显著 明显各主要教学环节的质量标准(0.3) 质量标准： 完善、合理 基本建立 执行： 严格 严格教学质量监控(0.4) 教学质量监控体系：科学完善，运行有效，成效显著 (初步形成) 毕业论文或毕业设计的质量监控： 措施得力，执行情况良好(较好）??教师岗位责任：严格履行 履行(A/C)从严执教，教书育人教师的师德修养和敬业精神?(1.0)学校重视师德师风建设，严谨治学6.1教师风范二级指标（6）6.2学习风气二级指标（6）6.2学习风气学生遵守校纪校规的情况(0.3)遵守校纪校规: 自觉 能考风: 优良 良好学风建设和调动学生学习积极性(0.3)措施：得力 有效果：好 较好课外科技文化活动(0.4)校园课外科技文化活动： 参加人数：多数 一些 效果： 好 有7.1基本理论与基本技能二级指标（7）学生基本理论与基本技能(0.7)水平：高 合格学生的创新精神与实践(0.3)能力: 强 有成果和奖励： 较多 有选题（性质、难度、份量、综合训练等）(0.5)结合实际，培养目标要求：全面反映 基本符合论文或设计质量(0.5)质量：好 合格7.2毕业论文或毕业设计二级指标（7）思想道德修养学生思想道德素养与文化、心理素质(1.0)措施： 完善有效 得力思想道德、文化素质： 好 较好心理健康体育(1.0)大学生体质健康标准合格率：≥97％ 95～96％群众性体育和竞技体育： 好 重视二级指标（7）生源：(0.6) 好 较好社会评价：(0.4) 好 较好社会声誉01年底就业率：≥80％ 60％～70％措施： 得力 有效果： 好 较好就业(1.0)02二级指标（7）特色项目在长期办学过程中积淀形成本校特有，优于其他学校对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。有稳定性，有社会影响、得到公认体现在不同方面：治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等。logo结论：

打分：观测点；

等级：二级指标；

指标标准：A，C优秀： A=15（重要A=9)，C=3（重要C=1)，D=0良好： A+B=15（重要A+B=9)D=1（重要D=0）合格： D=3（重要D=1)办学思路01师资队伍数量与结构02教学基本设施03教学经费04专业05课程06实践教学07质量控制08基本理论与基本技能09毕业论文或毕业设计10思想道德修养11重要指标袁 济 侯文永贾巧萍薛兴国施福升院长、处长迎评促建领导小组贾巧萍罗幼华秦亦慧副院长、副处长、教务员迎评促建办公室（工作组）组织保证

杉达内（办）[2007]第4号BDFACE深刻研究、准确理解指标内涵要求汇总材料：根据自评结果写出自评报告以A级标准为建设目标分解指标：落实到各职能部门和各教学单位如实汇报：自评依据、支撑材料、背景材料提出整改计划并监督执行职责：领导小组、办公室理清部门职能，完善机构设置，定岗定员制定岗位职责，明确奖惩制度理清本部门相关规章制度与工作规范将办学理念与办学思路细化为本部门工作内容对照相关观测点指标内涵要求，对工作进行总结，写出客观陈述：理念、举措、成效重点突出如何为本科教学的中心地位服务职责：各职能部门01梳理、确定二级学院的办学思路，制定二级学院发展规划和专业发展规划，强调落实学校的办学理念和办学思想02做好日常教学工作，建立教学质量标准体系，规范运作，严格执行有关规章制度03确定教学改革重点项目，集中力量，做大亮点04做好教学管理档案工作，包括工作计划、工作过程记录、工作成果总结暨典型事例报告职责：二级学院以评促建重在建设会议资料评估文件汇编（之一）评估指标内涵与责任分解（之二）评估材料参考目录（之三）评估自评报告指南（之四）评估文件汇编（目录一）关于深化教学改革培养适应二十一世纪需要的高质量人才的意见（9）关于加强高等学校本科教学