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数控车床实训教案.pptxVIP

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数控车床实训教案

目录

实训目标与要求

数控车床基础知识

实训内容与步骤

操作规范与注意事项

学生实践操作环节

总结评价与反馈

01

实训目标与要求

Chapter

了解数控车床的基本构造和工作原理

掌握数控车床的基本操作技能,如开机、关机、急停等操作

熟悉数控车床的坐标系和编程方式

严格遵守数控车床的安全操作规程,如穿戴防护用品、禁止酒后操作等

了解数控车床的危险源和应对措施,如遇到异常情况及时停机并报告

掌握数控车床的日常维护和保养方法,确保设备处于良好状态

能够独立完成简单的数控车床编程和加工任务

能够根据图纸要求,选择合适的切削参数和刀具进行加工

能够处理常见的数控车床故障和问题,保证生产的顺利进行

02

数控车床基础知识

Chapter

数控车床定义

采用数字控制技术进行加工的车床,通过编程控制刀具和工件的相对运动,实现复杂零件的高精度、高效率加工。

数控车床分类

按加工方式可分为立式数控车床和卧式数控车床;按控制轴数可分为两轴、三轴、四轴等多轴数控车床。

数控车床应用领域

广泛应用于机械制造、航空航天、汽车制造、模具制造等领域。

包括数控装置、伺服系统、检测装置等部分,其中数控装置是核心部分,负责接收、处理和输出指令。

数控系统组成

根据预先编制的加工程序,数控装置将程序中的指令逐条解释,通过伺服系统驱动机床各运动部件,实现工件的自动加工。

工作原理

具有高精度、高效率、高自动化程度等优点,可实现复杂形状零件的加工,提高生产效率和加工质量。

数控系统特点

编程基础

数控编程是数控加工的关键环节,包括手工编程和自动编程两种方式。手工编程需要掌握一定的编程语言和规则,自动编程则需要使用专业的CAM软件。

指令系统

数控车床的指令系统包括准备功能指令(G代码)、辅助功能指令(M代码)和进给功能指令(F代码)等。不同的数控系统可能采用不同的指令格式和语法规则。

编程实例

通过具体实例介绍数控车床编程的方法和技巧,包括零件图分析、工艺规划、程序编制等步骤。

03

实训内容与步骤

Chapter

根据加工要求,调整车床的转速、进给量等参数。

根据零件材料和加工要求,选择合适的刀具,并检查刀具的磨损情况。

仔细阅读零件图纸,了解零件的尺寸、形状、精度等要求。

将工件安装在夹具上,确保工件稳定且便于加工。

选择合适的刀具

了解图纸要求

安装夹具和工件

调整车床参数

01

02

03

04

编程基础知识

了解数控编程的基本语法和指令,熟悉常用G代码和M代码的含义。

程序输入与检查

将编写好的程序输入到数控系统中,并进行程序检查,确保程序无误。

手工编程

根据零件图纸和加工要求,手工编写数控加工程序。

程序调试与优化

在空运行或试切削过程中,检查程序的正确性和加工效果,对程序进行调试和优化。

安全操作规范

加工过程演示

学生操作练习

加工质量评估

强调安全操作的重要性,遵守车床操作规程,佩戴好防护用品。

学生在教师指导下进行车床操作练习,熟悉加工流程和操作方法。

教师演示整个零件的加工过程,包括启动车床、执行程序、监控加工过程、处理异常情况等。

对加工完成的零件进行质量评估,包括尺寸精度、形状精度、表面粗糙度等方面。

04

操作规范与注意事项

Chapter

在操作数控车床时,必须佩戴安全帽、防护眼镜、耳塞等个人防护用品,确保人身安全。

穿戴防护用品

设置安全警示标志

紧急停车装置

在机床周围设置明显的安全警示标志,提醒操作人员注意安全事项。

熟悉数控车床的紧急停车装置,遇到紧急情况时能够迅速切断电源,停止机床运行。

03

02

01

定期对数控车床进行清洁、润滑、紧固等日常保养工作,确保设备处于良好状态。

日常保养

按照厂家要求,定期对数控系统进行维护,包括更换电池、清洗滤网、检查接线等。

定期维护

掌握常见的故障排除方法,如系统报警的处理、机械故障的诊断等,确保设备正常运行。

故障排除

机械故障处理

机械故障可能涉及传动系统、主轴、导轨等方面。处理时,应先切断电源,然后根据故障现象进行逐步排查,找出故障原因并进行修复。

程序错误处理

遇到程序错误时,应仔细检查程序,找出错误原因并进行修正。同时,要定期对程序进行备份,以防数据丢失。

加工精度问题

加工精度问题可能与刀具磨损、夹具松动、机床精度下降等因素有关。解决时,应对相关部件进行检查和调整,确保加工精度符合要求。

05

学生实践操作环节

Chapter

每组学生需按照车床操作规程,熟悉数控车床的基本操作。

学生应掌握数控车床的编程方法,能够独立完成简单的零件加工。

学生按照教师指导,分成若干小组进行实践操作。

教师在学生实践操作过程中,进行巡回指导。

教师需密切关注学生的操作过程,及时发现并纠正学生的错误操作。

教师应对每组学生的实践操作情况进行记录,为后续评价提供依据

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