湖南省东安县井头圩镇凡龙圩晓岭村小学-【五年级】期末家长会（课件）.pptx

期末家长会;一、五年级特点

二、班级基本情况

三、学生的学习情况

四、假期家庭教育建议

五、寒假假期安全;;知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课就是最典型的例子，它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。;很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。;思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向;;我们现有62位同学，其中男生32人，女生30人;随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。;本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。;思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。;03

学生的学习情况;班里很多同学自我约束能力较强，学习、行为习惯好，如：季昕昕、赵鹏琛、赖彬、章颖、龚奇策等;（二）学习态度方面;;督促孩子多参加实践活动，指导孩子进行有益活动。

引导孩子认真完成假期作业，对学过知识进行梳理巩固;

文明上网，限时看电视;每天至少参加一小时的户外活动或锻炼。

合理控制孩子压岁钱的使用，养成勤俭节约的好习惯。

建议家长带领孩子走出家门，领略自然的美好和中华文化的丰富，通过摄影、绘画等形式记录。;一、尽量表扬孩子。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。

四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。;通过孩子给长辈拜年，表示新年祝贺或感恩之情。教育孩子“常怀感恩之心，做力所能及之事”，继续在家养成良好的生活卫生习惯和行为习惯。;;1.了解家庭电源总开关位置，学会在紧急情况下切断总电源。

2.不触摸插座开关，不用湿毛巾擦拭电器外壳，禁止乱接电线，防止触电事故发生。

3.不玩火，不在走廊、楼梯口等处堆放杂物，保证楼梯通道和安全出口畅通。

4.家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精等易燃易爆物品。

5.离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

6.发现燃气泄漏时，切勿触动电器开关和使用明火，要打开门窗通风。

7.使用燃气时，要注意保持空气流通，炒菜、洗澡时要开抽风机，避免煤气中毒。;1.教育孩子少外出活动，不能私自走访同学亲戚。家长出行自觉遵守《道路交通安全法》，并从自身做起，树立靠右行意识、各行其道意识、文明礼让意识，为孩子做出表率。

2.教育孩子牢记路上靠右行走，穿越公路不着急、不猛跑，一让二看三通过。更不能在路上追逐打闹和翻越道路隔离护栏，或在车辆临近时突然穿过马路。

3.教育孩子不要在路上边走边玩手机、吃东西，以防交通事故发生。

4.教育孩子未满12周岁不能骑自行车，未满16周岁不能骑电动自行车，更不能无牌证驾驶机动车。

5.家长驾驶摩托车、电动车或者其它车辆带孩子外出时，要戴安全头盔，并系好安全扣带；前座不能载人，后座不能超载，并带好安全头盔；骑车时不要边骑边玩手机和接打电话，不要争道横行或急转横行，要尽量避免急刹车或急转弯。;1.注意食材质量，不购买无生产日期、无生产厂家、无保质期的“三无”食品。

2.注意饮食习惯，按规律吃饭，不暴饮暴食，养成良好的卫生习惯，增强身体素质，预防传染病感染。

3.建议饮用热开水，不喝自来水和生水，防止发生腹泻等胃肠道疾病。;1.教育孩子除上网学习外，不浏览不健康网页，不痴迷游戏，控制上网时长。

2.学生网络交友要警惕，注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于