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五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷有答案解析.docxVIP

五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷有答案解析.docx

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五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.选择课余生活时,我们应该(??)。

A.只选自己喜欢做的事情

B.完全遵从父母的安排

C.结合自己的兴趣爱好,选择有意义的活动

2.小学生做到(??),就可以和同学之间减少摩擦,增进和睦。

A.自私

B.宽容

C.小气

D.计较

3.下面这些课外活动,属于消极的是(??)。

A.弹琴

B.唱歌

C.玩手机游戏

D.书法

4.我们参与丰富多彩的课余生活,有助于(??)。

①培养创新意识

②学会合作和待人接物

③开阔视野,提高动手能力

④能激发我们爱家乡、爱祖国的情感

A.①②③???B.②③④???C.①②③④

5.未成年人适宜进入的地方有(??)。

A.歌厅

B.新华书店

C.网吧

6.关于课余生活,下列说法不正确的是(??)。

A.能够自主安排好课余生活是我们成长的表现

B.课余生活由我们自主选择,但也要听取父母的意见

C.课余生活就是各种形式的玩,玩电脑游戏、去歌厅唱歌、去酒吧狂欢都可以

D.有意义的课余生活能够培养我们服务他人、服务社会的意识和能力

二.填空题(共6题,共26分)

1.与人沟通,还要(???),这样做即是良好修养的体现,也能让我们准确(???)和(???)对方的想法和目的。

2.对于不同看法,采取(???)或(???)的态度都不利于问题的解决。

3.远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高(???)意识。

4.远离烟酒,拒绝毒品,关键在(???)。要增强(???)意识,养成良好的(???)和(???)习惯。

5.吸烟喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致(???)。

6.与人沟通,要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去(???)的机会。与人沟通,还要学会(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.学校开展的合唱活动,会影响我的学习,我不参加。(??)

2.我们坚决不去不适宜未成年人出入的场所,如酒吧、网吧、歌厅等。(??)

3.我爱读书,它开阔了我的视野,提高了我的写作水平。(??)

4.我们要学会接受不同人对同一事物看法的差异。(??)

5.只要不到公共场合吸烟,在家里吸烟就没关系。(??)

6.在自主选择课余生活中,我们要完全听取父母的意见。(??)

四.连线题(共2题,共9分)

1.生活中与别人沟通时,我们会遇到对方不同的反应。将下面这些反应会让你产生的想法连起来。

对方听我讲话时面无表情??????他是不是不想听我再说了

对方左顾右盼,向窗外张望?????他是不是觉得我说的话很无趣

对方总是打断我说的话我??????无法继续说下去了

2.我会连。

五.填表题(共1题,共4分)

1.将下列课余生活分类,将序号填在表格内。

A合唱;B做家务;C志愿公益活动??D植物栽培??E购物;F书法;??G旅游

六.简答题(共5题,共26分)

1.在和同学的交流中产生分歧时,我们应该怎么办?

2.“换位三部曲”都有哪些?

3.“换位三部曲”是什么?请你写出它的名称。

4.我们为什么要抵御烟酒的诱惑?

5.与人沟通要讲方法,我知道的有哪些?

七.辨析题(共2题,共10分)

1.放学路上,王明同学递给张玉一支烟说:“抽一支吧。吧反正老师也看不见。”王明做的对吗?如果你是张玉,应该怎样拒绝他?写出理由。

2.先判断对错,再说明理由。

有同学认为,马上放寒假了,我们可以尽情地玩手机、看电视了。

八.综合题(共2题,共22分)

1.看图填空。

(1)图(???)是正常人的肺,图(???)是长期吸烟者的肺。

(2)未成年人吸烟可能引起(???)能力的退化和(???)功能的损伤。

(3)主动拒绝吸烟,是我们(???)生活、成长的保障,也是对自己、家庭和社会(???)的表现。

2.张小明同学在选择课余生活时遇到了一些问题和困惑:

(1)他想参加少年宫的舞蹈班,可是与学校的乐队排练冲突了,怎么办?

(2)爸妈不同意他选择少年宫舞蹈班,他只能放弃吗?请你为他提条建议?

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.学会倾听;理解;领会

2.简单拒绝;一味接受

3.防范

4.我们自己;防范;学习;生活

5.违法犯罪

6.沟通;倾听

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如下:

2.如下;

五.填表题

1.AFD;BCEG

六.简答题

1.我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流;尊重他人与自己的不同,来理性对待分歧。

2.第一

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